跨領(lǐng)域?qū)W習已是這個時代的主題，那么如何快速學習和掌握一個新領(lǐng)域的知識呢？今天小編給大家?guī)硪惶讖娜腴T到精深的閱讀方法，根據(jù)這個閱讀方法，循序漸進，對你快速學習一個新領(lǐng)域有很大的幫助。廢話不多說，直接上方法！
1、找一本規(guī)范教材
工欲善其事，必先利其器。在學習一個新領(lǐng)域知識之前，不要隨便找些書就開始扎進去學習，你應(yīng)該找到一本規(guī)范教材來入門。
這很關(guān)鍵，入門教材的選擇，決定著你今后對這個領(lǐng)域的了解深度和廣度。走正確之路，減少無用功。
什么是規(guī)范的教材呢？有兩個標準可以參考：
一、看這本書的目錄，章節(jié)之間是否有很強的邏輯關(guān)系；
二、這些章節(jié)內(nèi)容是否覆蓋到整個領(lǐng)域的知識。
大家可能要說，完全一個新領(lǐng)域，我怎么知道它的整個領(lǐng)域知識包括哪些呢？
就知道你會這么問，小編早就給你準備好方法了。
在京東、當當網(wǎng)、豆瓣上輸入這個領(lǐng)域的關(guān)鍵詞，就會出現(xiàn)很多關(guān)于這個領(lǐng)域的書，幾乎每本書下面的介紹中會把書的目錄列出來了，你只要一本本地把這些目錄看下去，并做整合，當你看了10本左右的目錄之后，你就可以對這個領(lǐng)域的整體知識有個大概的認知了。
以我的經(jīng)驗，大學里的教材往往是最好的規(guī)范教材，而不是那些暢銷書。一說到大學教材，很多人就談虎色變，大學教材太枯燥了，沒暢銷書好讀。但是我要告訴你，暢銷書固然好讀，但對知識點都是呈點狀分布的，不成系統(tǒng)，即便你了好幾本暢銷書，對這個領(lǐng)域的知識，你還是盲人摸象，把握不了整體。
你的選擇不是在大學教材還是暢銷書上，而是在大學教材中，應(yīng)該選哪 一本。
如何選好一本大學教材？可以在豆瓣、知乎等平臺上提問、看別人評價，根據(jù)別人的推薦來找到這本規(guī)范的教材。當然，也可以自己選擇，在京東或豆瓣搜索出來的一大堆這個領(lǐng)域的書中，看哪本的目錄最詳盡，最成體系，便可以作為規(guī)范教材。
選定了規(guī)范教材，就認真認真地從它開始學習吧！
每個人的閱讀方式不一樣，閱讀起來并不是那么順利。很多人讀書方法是這樣的：拿到一本書后，就直接從第一頁一個字一個地往下讀，教科書往往涉及到很多理論性的東西，讀了幾頁，就讀不下去了，中途而廢，然后怪自己的毅力不足。其實是你的方法不對，給自己造成了痛苦。教科書知識體系比較完整，邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰，完成沒有必要從頭到尾逐行逐句閱讀，可以采用第一遍快速閱讀和第二遍針對性精讀。
2、快速閱讀
（1）閱讀目錄
目錄是一本書內(nèi)容的大綱，了解目錄，就等于了解全書的一半。仔細研究目錄很有必要，重點尋找章節(jié)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，能合并的則合并，呈現(xiàn)線性關(guān)系的，就用時間作為線索搭建關(guān)系。
（2）閱讀序文
分析目錄后，自己腦海里對全書的內(nèi)容有一個大致框架，但還不是很清晰，也還不能判斷自己的理解是否正確，這時候就需要再來閱讀前文序言。作者往往會在序言中交待自己是如何安排書中結(jié)構(gòu)的，有了作者的交待后，對比下自己之前的理解，進行修正?？赡苡腥藭f，既然如此，那我是不是可以直接跳過目錄，直接讀序言，知道作者的結(jié)構(gòu)安排就可以了。其實是不行的，大部分教材的序言都是簡單的交待整書結(jié)構(gòu)，具體內(nèi)容還是需要看目錄，你才能有一個更清晰的框架。
很多人讀書，容易忽略目錄和序言的作用，直接翻到正文開始閱讀，這是不對的，目錄和序文對你了解全書結(jié)構(gòu)非常重要，否則陷入到零散的知識大海中無法自拔。
（3）快速翻每頁內(nèi)容
通過目錄和序文的閱讀，對全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)已有個基本認識。快速翻每頁內(nèi)容，目的是為了證實具體內(nèi)容跟腦海中的大綱相差是不是很大，同時也可以再一次修正大綱。
（4）做粗略思維導(dǎo)圖
腦海中的大綱已漸漸清晰，這時候就可以把它顯性化了，用思維導(dǎo)圖軟件輸出一個粗略的內(nèi)容大綱，到這里便已經(jīng)完成了第一遍閱讀。
3、第二遍閱讀
有了第一遍閱讀，不僅大致了知道全書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，也可以知道哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容是次要的。在一本書中，往往有大部分內(nèi)容是一看便知的，不需要逐頁逐行地看。因此進行第二遍閱讀的時候就應(yīng)該有策略地看，對重點內(nèi)容精讀，不重點內(nèi)容掃讀。理解了書中的重點內(nèi)容，也就理解了全本書。不要貪心，二八原則是不會騙人的，掌握那20%的重點內(nèi)容就可以了。
我們很多時候太貪心，不想放過書的任何一個知識點，不僅花費了大量時間，也把握不住書中的重點。好不容易把整本書讀完了，卻不知道作者重點要說什么，這是怎樣的悲哀！
4、補充思維導(dǎo)圖
通過第二遍閱讀，對書的更多細節(jié)有了理解，現(xiàn)在再回過來補充完善之前畫的思維導(dǎo)圖，讓知識體系更充分完善。
我看到很多人做的思維導(dǎo)圖，往往就只有兩層或三層，相當于把目錄搬上了思維導(dǎo)圖軟件，這是不夠的，需要做得更細一些，至少也得有個五、六層。做思維導(dǎo)圖的過程便是整合書本知識結(jié)構(gòu)的過程，花的時間往往比閱讀一本書的時間更長，但是很值得的，不僅可以讓你根據(jù)自己的理解來重構(gòu)書本結(jié)構(gòu)，也為今后復(fù)習或繼續(xù)學習提供了基礎(chǔ)，節(jié)約了很多未來時間。
5、主題閱讀
讀完一本規(guī)范的教材，對這個領(lǐng)域的知識的范圍、專業(yè)術(shù)語有了基本了解，但是想對這個領(lǐng)域有更深入的了解，光讀一本教材是不夠的，還需要讀該領(lǐng)域更多的書。
我們存在一個錯誤認識，特別是大學期間，課程開設(shè)了不同領(lǐng)域的入門課程，比如西方經(jīng)濟學基礎(chǔ)，我們學了這門課程后，就認為自己已經(jīng)掌握了這一個領(lǐng)域的知識，其實只是皮毛而已，它只是對這個領(lǐng)域的導(dǎo)讀，系統(tǒng)地介紹了這個領(lǐng)域的知識范疇，但是每一部分內(nèi)容都是簡單地提到了一些，沒有做更深入的介紹，更重要地，需要我們課后去對每一部分進行深入學習，我們卻很少有人課后還會進行這一步，多數(shù)停留這入門課程上了。
想要對這個領(lǐng)域有更深入的了解，必須進行主題閱讀。主題閱讀是什么呢？就是讀完一本規(guī)范教材后，繼續(xù)找這個領(lǐng)域相關(guān)的一大堆書來讀。
6、完善知識體系框架
之前輸出的思維導(dǎo)圖，可以說是把這個領(lǐng)域的知識骨架搭建起來了，但還停留在表面上，還缺乏肉感，主題閱讀的目的在于給知識骨架各分支往增加肉感，往深度進發(fā)。具體如何做呢？
以規(guī)范教材為標桿，其它相關(guān)書籍向它看齊，在思維導(dǎo)圖上做加減法?？茨男﹥?nèi)容是重復(fù)的，就直接略過；哪些是新知識，就補充上去；哪些比規(guī)范教材的講得更好的，就以新代舊；哪些講的不如規(guī)范教材的，就扔掉不管。這樣，這個領(lǐng)域知識體系內(nèi)容越來越豐富，越來越有肉感。
最后輸出的這個領(lǐng)域的完整思維導(dǎo)圖，一大堆書，最后濃縮成為一張圖。這張圖的作用大著呢，不僅是你本次主題閱讀的結(jié)果，也對你今后復(fù)習有很大的幫忙，直接拿它來復(fù)習，省了很多時間。同時今后你想更深入學習這個領(lǐng)域時，便可以在這張圖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)向深度學習。
很多時候我們沒有做思維導(dǎo)圖或讀書筆記的習慣，時間一久，學過的知識就漸漸忘了，下次想再來學習時，又得重頭開始，因為已經(jīng)不知道自己已學習到哪個階段了。思維導(dǎo)圖就避免了這個情況，它成功地把這次學習的結(jié)果記錄了下來，呈顯性化了。下次學習時，一眼就可以看出已學習到哪一個層級了，直接再前走，省了很多重復(fù)的工作。
