? ? ? 我的暑假班開班的第三天。英語(yǔ)課和閱讀與寫作興趣課，看著孩子們拿著筆和書、本子走進(jìn)教室，上課學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣逐漸形成了；我也很開心。今天閱讀與寫作的第二課是素材來(lái)源于生活。

? ? ? 第一課時(shí)，三個(gè)沒(méi)有當(dāng)堂完成作文的學(xué)員交來(lái)了作業(yè)；我們開始了今天的課。與孩子們先學(xué)習(xí)常奕作文的《看圖說(shuō)話就三步》:找要素，抓細(xì)節(jié)，加想象。讓學(xué)員們討論什么是要素，很抽象吧；全虹伊給出了較具體的描述:重要的元素。

? ? ? 不僅二年級(jí)的賓志泓找不著要素，大多數(shù)的同學(xué)寫作時(shí)都找不到好素材。我?guī)Ц吣昙?jí)們學(xué)習(xí)了常奕作文的《六步寫出好文章》:玩轉(zhuǎn)開頭結(jié)尾；描寫生動(dòng)學(xué)幾招；對(duì)話表情齊上陣；內(nèi)心細(xì)膩的世界；作文大變身；寫作12字真訣。生活里的對(duì)話表情、內(nèi)心世界，就是我們寫作的最好的素材。

? ? ? 分享了素材來(lái)源于生活，我又強(qiáng)調(diào)了寫作素材的真實(shí)性，鼓勵(lì)學(xué)員們說(shuō)真話。我讓孩子們分享自己喜歡的寫作素材；男學(xué)員們說(shuō)的是:想象的事，夢(mèng)中的故事，最難忘的事。全虹伊分享的是狗子。那么，我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)完成一個(gè)一句話作文吧。

? ? ? 學(xué)員們分享完，我記住了何雨軒的故事:有一個(gè)人被冤枉入獄，他成功越獄了。出來(lái)后把冤枉他的人殺了。文如其人，小男子漢的俠骨仇腸，表現(xiàn)的淋漓盡致。

? ? ? 第二節(jié)課，我繼續(xù)給學(xué)員們朗誦了冰心的《紙船》；再次朗誦了優(yōu)秀作文《父愛之舟》。分享了兩篇范文的素材的選擇；我又簡(jiǎn)單的與學(xué)員們討論了《父愛之舟》的開頭與結(jié)尾。它開頭即開門見山，還用了排比把父愛比作白酒、咖啡、茶；而結(jié)尾又恰到好處的，畫龍點(diǎn)睛之筆的點(diǎn)題《父愛之舟》。

? ? ? 素材來(lái)源于生活，除了生活中我們的積累外，還要多閱讀，并學(xué)會(huì)欣賞。我給學(xué)員們布置了摘抄兩篇好素材短文的作業(yè)。

? ? ? 讓我們?cè)谏钪卸嗯惆楹⒆觽?，與孩子一起閱讀，一起欣賞；好素材寫出好文章。一如素材來(lái)源于生活，問(wèn)渠哪得清如許，為有活水源頭來(lái)；好好的生活吧，孩子們，你也可以輕松寫出好文章。！