[玫瑰]關(guān)于上幼兒園的事[西瓜][啤酒][咖啡]

一般我們?nèi)ヌ暨x幼兒園，首先會看它是公立的還是私立的，會看它的規(guī)模有多大、玩樂的設(shè)施場地怎么樣、教室大不大，廁所怎么樣等等。其實，幼兒園最重要的條件是老師，在幼兒園的一切設(shè)施和條件中，沒有比老師更重要的條件，硬件設(shè)施有多好，門口的金字招牌有多炫，這些其實影響不了孩子，孩子甚至都感覺不到，幼兒園真正對孩子產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)影響力的，是融洽的師生關(guān)系，幼兒院老師最核心的能力，不是她的學(xué)識，才藝等可見、可量化的東西，而是她愛的能力，也就是發(fā)自內(nèi)心的善良和對孩子們的尊重。

[玫瑰]即將入園孩子的幾個準備工作：

一，引發(fā)興趣；二，訓(xùn)練自理能力，三，適應(yīng)幼兒園的規(guī)則。

[玫瑰]首先，是喚起孩子的幼兒園的向往感，利用人“得不到就是最好的”心理，在孩子上幼兒園半年前，就需開始有意無意地帶孩子去幼兒園外面“窺視”，孩子當(dāng)然非常羨慕里面的各種游樂設(shè)施，還有一大群小朋友高興玩樂的情景。告訴孩子：現(xiàn)在不能進去，要到九月份才可以去；在外遇到有幼兒園的地方，也讓孩子看看，引起孩子的向往，甚至可以帶孩子進去參觀。到報名的時候，帶著孩子一起去排隊報名，讓孩子感受到有許多的小朋友都想進這個幼兒園，進一步激起孩子上幼兒園的興趣。

[玫瑰]其次，盡量讓孩子學(xué)會自己大小便、吃飯、穿鞋子等。訓(xùn)練最好做到不動聲色，不要讓孩子意識到你在訓(xùn)練他。

當(dāng)然，最好的訓(xùn)練，就是平常家長不包辦，尤其是到了快要上幼兒園時，家長更要有意識地讓孩子自己去做事，把各種練習(xí)自理的機會留給孩子。

比如：吃飯時，大家各自吃各自的，不要在意孩子如何吃、吃多少、不要把吃飯這件事時時至于家長的關(guān)照之下，要給孩子時間和機會，讓他自己練習(xí)和適應(yīng)。孩子哪次做得好就及時表揚一下，強化一下，做得不好也不批評，裝作沒看見。

一切訓(xùn)練中家長自己首先要有定力，不要一著急就包辦，最怕一邊包辦一邊埋怨孩子。這樣子除了降低孩子自己做事的興趣，降低他的自信心，別的沒一點好處。

[玫瑰]接下來就是所謂的適應(yīng)問題：也就是說要孩子學(xué)會服從幼兒園的統(tǒng)一安排和各種規(guī)則。比較有建設(shè)性的做法是：到他的幼兒園先看一次，讓他直觀地看到這種生活，讓他知道這里面除了有許多的小朋友在一起玩耍外，還要有一些規(guī)則的……

比如：寶寶，你看小朋友都睡著了，大家一起睡覺好不好啊？

如果哪個小朋友不想睡，亂吵吵，弄得別的小朋友睡不著，這樣好不好？

你說這些小鞋子擺整齊了好？還是亂丟好呢？

如果亂丟亂放，不光不好看，小朋友醒來了也不容易找到自己的鞋子，是吧……等等。

再比如，在孩子入園前，在家里也可有意識地隨時和孩子進行相關(guān)交流，進行正面強化。該吃飯了，帶孩子去洗手時候問：在幼兒園，如果你和小朋友在玩積木正玩得高興，老師說，小朋友們，該吃飯啦，現(xiàn)在大家去洗手，那么你應(yīng)該趕快去洗手呢？還是繼續(xù)和小朋友玩積木？……

通過參觀以及生活中的強化，讓孩子知道幼兒園有一些規(guī)則，同時也讓孩子看到了規(guī)則所產(chǎn)生的美。這樣，該子面對一些必要的規(guī)則約束時，就會從容的多。

兒童的適應(yīng)力其實很強，只要這個“規(guī)則”在正常范圍，不傷及他們的天性，孩子都能很快適應(yīng)并愿意遵守。

體驗中，一定要用“問”來啟發(fā)孩子自己的思考，而不是以“講”。問話要在幼兒理解的范圍內(nèi)，如果感覺孩子不理解，適當(dāng)作些解釋，努力讓孩子明白為什么。

注意的是，向孩子說明規(guī)則意識，切忌采用嚇唬的方式，比如：上了幼兒園，你就不能剩飯了，剩飯的孩子得不到小紅花。以后不能亂丟玩具，再這樣到了幼兒園老師會批評你的。你這么不聽話，我管不了你，等你去了幼兒園，看老師怎么收拾你。簡單地把規(guī)則和懲罰聯(lián)系到一起，而沒能讓孩子看到規(guī)則之美，只會增加孩子的焦慮感。

總之，讓孩子學(xué)會守規(guī)矩，就必須讓孩子看到規(guī)則之美，不能讓規(guī)則以魔鬼的樣子出現(xiàn)在孩子的意識中。

今天的讀書摘要