? ? ? 價(jià)值線是什么？
? ? ? 價(jià)值線是根據(jù)價(jià)值變化的規(guī)律總結(jié)形成的，不同狀態(tài)的分段式思考方式。
? ? ? ?價(jià)值線定位理論是什么？
? ? ? ?其實(shí)是思考方式，幫助價(jià)值線進(jìn)行定位的一種思考方式。我們知道價(jià)值線定位理論具有指引性——它告訴我們價(jià)值方向是我們最佳的目標(biāo)方向。所以，只要把握了這個(gè)方向，就找到了最佳的目標(biāo)方向。就好像找到了天上的北極星，時(shí)不時(shí)看看，比照自己道路是否發(fā)生偏離，最大限度地減少瞎折騰。
? ? ? 天上的方向有了，地上的路要怎么走？
? ? ? 一步步走，從自己的當(dāng)下的位置，走到未來想要的自己。
? ? ? 就好像，春夏秋冬，你知道自己身在夏天，接下來就會(huì)走到秋天，于是開始要準(zhǔn)備降溫，豐收等等。明確的沿著這樣的規(guī)律走當(dāng)然不會(huì)有問題。問題就在于：我們不知道怎么定位，怎么找人生的定位，怎么知道自己是在夏，還是秋呢？
? ? ? ?價(jià)值線定位的不同階段
? ? ? 老師又給出了價(jià)值線的不同階段。價(jià)值線定位分為好幾個(gè)階段：從負(fù)加值階段——零價(jià)值階段——價(jià)值積累階段——使用價(jià)值階段——市場價(jià)值階段等等。然后給出每個(gè)階段的不同的分析和解決辦法，分別是：判別方式、階段要點(diǎn)、跳離條件，如何跳離?（如何做？）
? ? ? ?舉例：比如 價(jià)值積累階段
? ? ? ? 判別方式：原地踏步、焦慮、空轉(zhuǎn)、慵懶、無所事事、羨慕別人卻沒有投入；
? ? ? ? ?階段要點(diǎn)，也就是策略：激活內(nèi)心動(dòng)力? 并找到導(dǎo)師；
? ? ? ? ?跳離條件：熱情，人脈；
? ? ? ? ?如何跳離：激發(fā)熱情、緊跟導(dǎo)師、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)；
? ? ? ? 怎么定位？
? ? ? ? 自己的定位，只有自己能判斷知道，可是我們往往沒有明確的工具，幫助自己明確定位，于是選錯(cuò)定位，走錯(cuò)了路，頻繁掉坑還不自知。
? ? ? ? 我們需要用倒推的方法定位。老師教我們用價(jià)值線指導(dǎo)作用發(fā)揮的四步法來做。從核心場景中，發(fā)現(xiàn)自己的關(guān)鍵問題，然后倒推自己的定位，找準(zhǔn)定位后選擇策略，一直走下去。
? ? ? ? ?思考問題&答疑
? ? ? ?1、我們總感覺人的價(jià)值定位，可能有多個(gè)核心場景。比如：我們可能事業(yè)處在價(jià)值積累階段，社交處于負(fù)價(jià)值階段等。這就是一個(gè)人同時(shí)處在不同的定位狀態(tài)。怎么辦？
? ? ? ? 秀燕老師回答：每個(gè)定位采取相應(yīng)的解決辦法即可。比如事業(yè)上定位為價(jià)值積累階段就往市場積累階段走；社交上的策略就從負(fù)價(jià)值積累階段往價(jià)值積累階段就可。
? ? ? ?2、那如果我在對(duì)應(yīng)的低級(jí)階段遇到瓶頸，想要用高級(jí)手段進(jìn)行突破，可以嗎？
? ? ? ?通過秀燕老師答疑，我覺得是可以的。畢竟有效果比有道理，總要解決問題，才是真正的效果。
? ? ? 自我使用
? ? ? 老師又給了價(jià)值塔模型。我們把最關(guān)鍵的一些要素能量給梳理出來。這里讓我想到了我最近在做的職業(yè)生涯規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃也是對(duì)自己的一個(gè)價(jià)值要素進(jìn)行梳理，看每個(gè)要素的能量，然后價(jià)值乘以杠桿，找出當(dāng)前狀態(tài)下相對(duì)應(yīng)的策略。
? ? ? 我現(xiàn)在有職業(yè)發(fā)展方向的問題。為了解決問題，我梳理出兩個(gè)核心場景。來分析現(xiàn)在我所在職業(yè)發(fā)展定位的問題。一邊是出高薪讓我去做以前的事情的職業(yè)A；一邊是想從事的、感覺有興趣的事職業(yè)B。那問題來了，我該怎么選，做什么策略？
? ? ? ?我要從價(jià)值線的規(guī)律進(jìn)行選擇，因?yàn)檫@個(gè)是我的北斗星，因?yàn)檫@樣是最佳的目標(biāo)方向。
? ? ? 分析如下：
? ? ? A工作：通過核心場景的梳理，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題是，自己不開心，決定權(quán)在他人。雖然我的現(xiàn)金流為正值，全身心的辛勤勞動(dòng)，也有價(jià)值感的呈現(xiàn)，但A工作價(jià)值塔模型中的興趣，身體，天賦等都為負(fù)能量，找到關(guān)鍵問題：不感興趣，不開心。
? ? ? 于是，A工作--我的定位為使用價(jià)值積累階段。如果要繼續(xù)，進(jìn)行下去，需要的是找出核心競爭力，設(shè)定更高的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行聚焦。梳理核心競爭力的時(shí)候，我考慮了——會(huì)不會(huì)？能不能？敢不敢興趣，問題就來了？我會(huì)，我也能，但是真的不感興趣、不開心。梳理完畢。好，暫時(shí)放在一邊。
? ? ? B工作：做自己一生的志趣。
? ? ? 核心場景：這個(gè)行業(yè)我算個(gè)小白，只是有自己的激情，原地踏步，羨慕他人卻沒有投入。以前偶然的幾個(gè)小事情成果得到他人的贊賞，感覺自己挺有天賦，但是一直沒有去做。
? ? ? 這么一看，原來我對(duì)B工作的定位還處在價(jià)值積累的初級(jí)階段。那我需要做的是激活內(nèi)心動(dòng)力，并找到導(dǎo)師，擴(kuò)展對(duì)應(yīng)工作人脈，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)?；叵胱约旱哪康模龈玫淖约海_心必不可少，身體也很重要。
? ? 于是，我解決了我的問題，我會(huì)選擇B工作，然后根據(jù)現(xiàn)在的定位，不斷的沿著這個(gè)北極星走下去。
? ? ? 同時(shí)，我又以另一途徑進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃測試結(jié)果，對(duì)應(yīng)來看。職業(yè)規(guī)劃中老師給我梳理的結(jié)果顯示：選擇B的工作比選擇A的高薪工作，長遠(yuǎn)看會(huì)更高，更快樂，更減少內(nèi)耗。兩種方法得到兩者得到了同樣的結(jié)論，還相互為彼此做出了驗(yàn)證。然后，我驚呆了——老師的一節(jié)課，竟然解決了長久困擾我差不多十年的一個(gè)問題。
? ? ? 這就是抓住本質(zhì)的特點(diǎn)，凡事都有問題，問題都有解決方法和策略，只要你找準(zhǔn)了定位。向著自己的北極星（價(jià)值線定位方向）一直不斷走下去。
? ? ? 感謝永澄老師、陸遠(yuǎn)老師讓我找到殊途同歸的感覺，豁然開朗了。
