慶典已結(jié)束幾天了，但我的腦海中依然呈現(xiàn)著當(dāng)時(shí)的情景。
這是我和小飛魚在運(yùn)城國(guó)際的第一個(gè)學(xué)期，回首我們走過(guò)的路，心中無(wú)比激動(dòng)和自豪，忽然發(fā)現(xiàn)，在歲月的深處，我們留下了多少沉甸甸的果實(shí)啊！
那好吧，那就邊整理邊再回顧一遍……
我們的故事是從“遇見”這兩個(gè)字開始的：有人說(shuō)，遇見就是在萬(wàn)千生命中，正好陪伴了彼此的生命。因?yàn)橛鲆姡愿卸?，因?yàn)橛鲆?，才有了我們的故事，因?yàn)橛鲆?，我們要努力成為最美的自己—?/p>
于是，尋找最美的自己成為我們這個(gè)學(xué)期的主旋律。
我們的敘事是從這段文字開始的——“我們都曾是丑丑的，我們終將會(huì)美美的，那時(shí)的我們，便如新新的孩子，新臨大地……”
是的，這是我們首部童話劇《矮子鼻兒》演出前大屏幕上的一段話?！蔽覀兌荚浅蟪蟮摹?，但我們不想一直丑下去，我們要美美的，而如何由”丑“變”美“，這是一個(gè)比較深?yuàn)W的問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，或許還會(huì)一直伴隨著我們。而我們現(xiàn)在的每一天，都在努力尋找，尋找那個(gè)最美的自己——
故事中的主人公雅各由丑變美，由不知所措、傷心難過(guò)到逐漸尋找自我、超越自我的過(guò)程深深感動(dòng)著我們，也影響著我們。回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們的成長(zhǎng)變化，不正和雅各一樣嗎？那就讓我們跟隨“雅各”，回顧我們這段尋找自己的旅程——
雅各，一個(gè)帥氣活潑的小男孩，因被施了魔法而變得奇丑無(wú)比，爸爸媽媽不認(rèn)他，他無(wú)家可歸……“我該怎么辦？該怎么辦？”他傷心地發(fā)出了這樣的疑問(wèn)和吶喊。沒(méi)有人能夠回答他的問(wèn)題，也沒(méi)有人會(huì)相信他、理解他、幫助他，他的周圍只有嘲笑、只有孤單。可憐的雅各，就這樣一步一步地走著——
9月份剛剛?cè)雽W(xué)的小飛魚不會(huì)整理自己的物品、不會(huì)穿輪滑裝備、不會(huì)系鞋帶、不知道課堂規(guī)則、甚至找不到自己的座位。所有的老師帶領(lǐng)著我們，所有的同伴和大家攜手同行，就這樣，小飛魚一步一步地走著——
面對(duì)困難和挫折，雅各選擇了承受、選擇了不斷學(xué)習(xí)，練就高超的本領(lǐng)，那么，我們呢？我們要不斷翻騰，因?yàn)榉v就是尋找真正的自己?。ㄩ_學(xué)前寫給家長(zhǎng)的第一封信中有這樣一句話“小飛魚的每一次翻騰，激起的每一朵浪花，都是我們朝向美好的見證”，從那一刻起，“翻騰”這個(gè)詞進(jìn)入了我們的學(xué)習(xí)和生活。之后，我們的每一次進(jìn)步、每周的暮省、每次的閃亮，都和“翻騰”緊密聯(lián)系，“翻騰”已成為小飛魚教室的密碼。）
我們就在這套叫“全人之美”的課程體系中不斷翻騰。
此時(shí)，《耗子娶親》的音樂(lè)響起，孩子們隨著節(jié)拍唱著、跳著——
每天，我們都以這樣的方式喚醒太陽(yáng)；每天，我們的旅程都充滿這樣的童趣、音樂(lè)和故事——
這個(gè)學(xué)期，我們一共學(xué)習(xí)了《外婆謠》、《地方童謠》、《秋之歌》、《我要做個(gè)好孩子》、《海底總動(dòng)員》、《仰望星空》、《冬之歌》、《臘月謠》等近100首兒歌、童謠，讓經(jīng)典穿越我們當(dāng)下的生活。于是，這些文字、這些音樂(lè)、這些故事，在我們的心中便有了不同，因?yàn)槲覀冏x懂了它們。因此，每天早上的口風(fēng)琴練習(xí)會(huì)看到大家在互相幫助；因此，在競(jìng)選童話劇角色時(shí)大家才會(huì)那么鍥而不舍；也因此，我們明白了合作的重要。
在讀完《秋之歌》之《銀杏》后，我們進(jìn)行了小詩(shī)創(chuàng)編：
讀完《海底總動(dòng)員》后，我們以“神奇的海洋世界”為主題，進(jìn)行了寫繪，還有人給海洋生物也編了小詩(shī)呢——
除了兒歌、童謠，這學(xué)期，我們還穿越了約100個(gè)繪本故事——
但是，我們最最喜歡的是生日故事。這個(gè)學(xué)期，我們一起為9個(gè)小飛魚慶祝生日，分享獨(dú)一無(wú)二的生日故事和生日詩(shī)，從中我們學(xué)會(huì)了感恩、分享和祝福。
我們還一起去更廣闊的世界翻騰——
我們和劉老師一起用彩泥捏塑創(chuàng)造數(shù)字,一起玩棋子分堆游戲、跳格子游戲，一起用彩泥制作立體圖形，玩立體圖形蓋章游戲，用磁力棒搭建立體圖形……我們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)造數(shù)學(xué)。
英語(yǔ)的世界更廣闊——
這個(gè)學(xué)期，在英語(yǔ)學(xué)科方面，我們除了學(xué)習(xí)課本之外，還開設(shè)了故事課程、phonics課程，還有我們喜歡極了的節(jié)日課程——
萬(wàn)圣節(jié)，我們戴著自己親手畫的面具、穿著自己修剪的衣服、唱著《trick? or? treat》去索要幸運(yùn)之糖。
圣誕節(jié)，我們又唱著《Jinyles? Bells》來(lái)迎接圣誕老人的祝福。
是的，在課程的穿越中，每一條小飛魚都在成為最美的自己，都是天空中最閃亮的那顆星。（孩子們現(xiàn)場(chǎng)唱著《I'm? a? little? star》，非常歡樂(lè)）
接下來(lái)，必須要說(shuō)一說(shuō)我們的小橋音樂(lè)會(huì)。小橋音樂(lè)會(huì)是我們藝體課程展示的舞臺(tái)，它不單單屬于少數(shù)會(huì)跳舞、會(huì)唱歌的孩子，而是屬于每一個(gè)渴望成長(zhǎng)、渴望閃亮的生命。是的，每一個(gè)生命都應(yīng)該享受這綻放的時(shí)刻……
本學(xué)期，我們一共參加了十三場(chǎng)小橋音樂(lè)會(huì)。
在這樣的課程中，我們舒展著、享受著、成長(zhǎng)著——
當(dāng)然，除了舞臺(tái)，我們還跟著成老師在輪滑場(chǎng)上飛翔——
我們跟著陳老師在籃球場(chǎng)上馳騁——
我們跟著謝老師在足球場(chǎng)上角逐——
對(duì)了，還有編程課，每周的編程課，都是我們最期待的，那種欣喜，那種歡呼雀躍，是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的——
我們念著“秋風(fēng)吹吹”去尋找校園里的秋天——
我們唱著《冬天的童話》觀察雪花的形狀，我們一起堆雪人、打雪仗，編寫冬天的童話——（此刻，“冬天的童話”旋律響起，孩子們手舞足蹈起來(lái)）
是啊，這就是我們的學(xué)校生活，每一天，我們都在這樣的課程和生活中，不斷翻騰，尋找最美的那個(gè)自己！
然而，我們也明白，所有的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，所有的成功都不是一蹴而就的，在翻騰的過(guò)程中，我們會(huì)遇到困難、遭遇挫敗……
我們遇到的第一個(gè)困難是離開爸爸媽媽，獨(dú)自住?！?/p>
（淡淡的音樂(lè)響起，我開始講述天天第一次住校的情景）親愛的天天，你還記得嗎，那一周，媽媽有事回北京，你要住校一周。周一晚你站在教學(xué)樓下望著校門口來(lái)接其他同學(xué)的爸爸媽媽，哭得傷心極了，張老師送你回宿舍，給你講月光男孩的故事，逯老師給你講霸王龍、小牛頓，同伴們和你一起捏彩泥、玩拼裝，慢慢地，你開始融入這個(gè)大家庭，你變得開朗、愛笑，課堂上也越來(lái)越積極，周末的寫繪作品越來(lái)越有自己的想法，舞臺(tái)上的你更加帥氣、閃亮，張老師知道，在這里，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)——
還有，同伴間的團(tuán)結(jié)與合作也時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們。最后一期小橋詩(shī)會(huì)上，彤因?yàn)榫o張忘詞，下臺(tái)后好多人責(zé)備她，大家說(shuō)因?yàn)樗覀兊奈枧_(tái)不完美了，因?yàn)樗屛覀儊G臉了……第二天的暮省，我們一起聊集體榮譽(yù)、我們聊成長(zhǎng)的路上每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)大大小小的失誤，我們聊站在他人角度想問(wèn)題，聊家人間的溫暖與和諧——那一刻，我們懂得了理解和包容的含義。
是啊，親愛的孩子們，這不就是成長(zhǎng)嗎？
現(xiàn)在的我們，喜歡校園生活，會(huì)整理自己的物品，會(huì)互相幫助，懂得合作的重要性……多么令人欣喜！
在經(jīng)歷了許多困難和挫折后，雅各終于變回了英俊的樣子，回到了家鄉(xiāng)，和爸爸媽媽一起過(guò)上了溫馨幸福的生活。而本學(xué)期，我們也通過(guò)故事、通過(guò)自己的努力不斷尋找著那個(gè)真正的自己。
這個(gè)學(xué)期，我們還創(chuàng)作出了很多自己的作品——
瞧，一個(gè)“雞蛋哥哥”碰撞出了這么多奇妙的故事——
這個(gè)可愛又聰明的艾瑪，在我們的筆下活靈活現(xiàn)——
還有鱷魚“哥尼流“的故事，有人說(shuō)在某些方面同伴就是我們身邊的哥尼流，而在有些領(lǐng)域我們自己就是哥尼流。而透過(guò)這些作品，張老師分明看到了36個(gè)自信樂(lè)觀而又懂得欣賞和接納別人的小飛魚。
當(dāng)然，我們的作品還有很多很多，張老師常常在想，你們的小腦袋瓜里到底裝了多少神奇的事，儼然一個(gè)個(gè)小作家。
我們的小作家還有更多精美的作品。在讀完《好餓的毛毛蟲》后，小飛魚睿帶來(lái)了自己創(chuàng)作的小書，于是，小飛魚教室的第一本自創(chuàng)小書就出版了，新穎的構(gòu)思、細(xì)膩的圖畫、完美的色調(diào)搭配，贏得了很多的“粉絲”的贊賞。
在睿的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的小書出版了，張老師如獲至寶，捧在手心，樂(lè)在心田。
五個(gè)月的成長(zhǎng)與蛻變，我們?yōu)樽约黑A得了越來(lái)越多的鮮花和掌聲。然而，我們更清晰地知道，之所以會(huì)有這樣的成績(jī)，是因?yàn)槲覀円恢睉延幸活w不畏艱難、向往美好的心，就像小飛魚諾在她的寫繪作品中說(shuō)的“我們要努力吸收養(yǎng)分，漸漸長(zhǎng)成參天大樹”，而我，會(huì)一直陪伴著你們！
當(dāng)然，我們更知道，在成長(zhǎng)的旅程中，真正的強(qiáng)大是懂得愛、學(xué)會(huì)愛，是擁有愛和給予的能力。
在小飛魚教室第89天的時(shí)候，我們迎來(lái)了自己在運(yùn)城國(guó)際的第一個(gè)感恩節(jié)。這一天，我們互相分享食物、表達(dá)心聲——
是的，親愛的孩子，謝謝你們，因?yàn)槟銈儯腋痈惺艿缴纳衿婧蛡ゴ?，因?yàn)槟銈兾腋右庾R(shí)到超越自我的真正含義，也因?yàn)槟銈兾以絹?lái)越多地學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了敬畏生命。
感謝親愛的魚爸魚媽，感謝你們一直以來(lái)對(duì)小飛魚教室的支持，你們一直是我們前行的強(qiáng)大后盾。
感謝小飛魚教室所有的老師，
感謝所有關(guān)心小飛魚教室成長(zhǎng)的大家，
因?yàn)橛心銈儯?/p>
小飛魚才能不斷翻騰出更加精彩的浪花，
游出海面，飛向天空，去尋找最美的自己！
在《飛魚的夢(mèng)想》的音樂(lè)中，期末敘事結(jié)束了，但我們故事才剛剛開始……
之后是頒獎(jiǎng)，每個(gè)孩子都領(lǐng)到了獨(dú)屬于自己的故事和生命獎(jiǎng)項(xiàng)。
多么珍貴的時(shí)刻。
這些可愛的笑臉，這些亮亮的眼睛，讓我對(duì)新的學(xué)期充滿了無(wú)限的憧憬和向往。
那么，讓我們攜手，繼續(xù)前行吧！
