? ? ? 這本書(shū)貌似只是書(shū)架的其中一本，但是它都不是間接的，而是完全直接的改變了我和劉林林的命運(yùn)！
? ? 已經(jīng)讀了好幾次的第一章，名字叫做馬太效應(yīng)！“凡是有的，還要加給他，叫他有余；沒(méi)有的，連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)。”為什么對(duì)這一章特別重視，因?yàn)檎诳紤]孩子的上學(xué)問(wèn)題！書(shū)中調(diào)查了世界重大比賽項(xiàng)目的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員以及學(xué)校里優(yōu)秀的學(xué)生，他們的生日！結(jié)果發(fā)現(xiàn)：以招收運(yùn)動(dòng)員或?qū)W生的時(shí)間起點(diǎn)為參照，出生越接起點(diǎn)日期的成就越好！比如以1月1號(hào)為例，那么這一年的學(xué)員當(dāng)中，生日在一月，二月，三月的，他們的成績(jī)就要比其他月份的，也就是年齡可能只比他們小幾個(gè)月的學(xué)員要成績(jī)好！他們是同齡孩子中最大的一些，他們會(huì)學(xué)到更多的技能，會(huì)得到更多的關(guān)注跟鼓勵(lì)，從而取得更好的成績(jī)！
? ? ? 我的孩子生日在八月，按照九月一號(hào)入學(xué)，她應(yīng)該是同齡中年齡最小的，或是來(lái)年上學(xué)中年齡最大的！這個(gè)選擇讓我一度也很困惑，因?yàn)楹芏嗑旁鲁錾亩家碧崆叭雽W(xué)，而我們正好可以，為什么還要猶豫呢？還有人會(huì)說(shuō)：女孩兒早熟，早上學(xué)可以，不然以后上學(xué)會(huì)想太多?。ㄕf(shuō)那么委婉干嘛，不就是擔(dān)心過(guò)早的談戀愛(ài)嘛！）我最怕的是別人覺(jué)得我姑娘是因?yàn)槟芰Σ蛔?，才?huì)晚上學(xué)的！所以別人問(wèn)我什么時(shí)候上學(xué)，我也會(huì)有所回避！當(dāng)然除了這本書(shū)的觀點(diǎn)，還有一些學(xué)區(qū)房的客觀因素，我最終決定讓孩子晚一年上學(xué)，我無(wú)法判斷這個(gè)決定是對(duì)是錯(cuò)，但是可以肯定的是這個(gè)選擇，導(dǎo)致遇到的人和事會(huì)完全不同，這確是關(guān)乎命運(yùn)的選擇！其實(shí)挑戰(zhàn)社會(huì)的常規(guī)還是會(huì)有點(diǎn)……但是決定了，就趨利避害的走下去，命運(yùn)應(yīng)該是很多因素綜合的，這恰好也是這本書(shū)告訴我的！
? ? 第二章叫10000小時(shí)法則！舉了比爾蓋茨，甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)還有很多成功的人，他們歸根到底是因?yàn)樵诳炭嗑毩?xí)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)之后才取得的成就。哪怕像莫扎特這樣的公認(rèn)天才，也是在瘋狂的練習(xí)之后，才成就了天才！當(dāng)然，一萬(wàn)小時(shí)并不是絕對(duì)條件，就像比爾蓋茨他要生在電腦新生的時(shí)代，甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)要有能演出1200場(chǎng)，莫扎特出生在音樂(lè)世家，他得在四歲就能練到琴！也就是說(shuō)，時(shí)勢(shì)造英雄，而還得是英雄中最努力的一個(gè)！
第三四章講天才之憂(yōu)！天生智商過(guò)人的大有人在，但命運(yùn)還是不同！為什么？此處書(shū)中出現(xiàn)了一段非常讓我震驚的話(huà)：心理學(xué)家在調(diào)查家庭教育的不同方式，你可能會(huì)想：方式肯定多種多樣，對(duì)孩子嚴(yán)格，對(duì)孩子寬松，與孩子互動(dòng)，在孩子面前權(quán)威等等！然而，其實(shí)只存在兩種教育孩子的方式，一種是富裕家庭的教育方式，一種是貧寒家庭的教育方式！富裕家庭的孩子活動(dòng)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)中應(yīng)付自如，他們會(huì)舒服的與成年人打交道，在必要時(shí)清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成了權(quán)利意識(shí)！而窮人家庭沒(méi)有這種緊張的時(shí)間安排，他們會(huì)和親戚或是鄰居的孩子在外面玩耍，父母認(rèn)為孩子的活動(dòng)是成人世界之外的，無(wú)足輕重！中產(chǎn)階級(jí)父母對(duì)孩子協(xié)同培養(yǎng)，發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和技能！作為對(duì)照，低收入家庭對(duì)孩子的教育策略為自然成長(zhǎng)，把孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展看作孩子自己的事兒！
? ? ? 真是句句扎心??！
? ? ? 我的理解，就是富裕家庭給了孩子更多機(jī)會(huì)去培養(yǎng)情商，情商不是天生的，他是從小到大有意無(wú)意獲得的！而你無(wú)論是多么天才，就因?yàn)椴粫?huì)溝通，不會(huì)相處，而錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)會(huì)！
? ? ? 第五章講喬.弗洛姆的三個(gè)啟示，作者調(diào)查了幾位美國(guó)最重量級(jí)的律師以及他們的合伙人，發(fā)現(xiàn)了他們身上的規(guī)律。他一定出生在人口出生率低的時(shí)期，一定在紐約公立學(xué)校狀況最好的時(shí)候讀書(shū)，一定順利的開(kāi)始職業(yè)生涯，他應(yīng)該是個(gè)猶太人，因此被城里的老牌律師事務(wù)所以出身問(wèn)題拒之門(mén)外。他的父母一定在服裝行業(yè)從事有意義的工作， 父母將自主，復(fù)合，付出就有回報(bào)的理念傳遞給他們。他們上了一所好大學(xué)，當(dāng)然未必是頂級(jí)學(xué)校。他在班里不必是最聰明的，但也是足夠聰明的。
? ? ? 其實(shí)這章我想都是作者的馬后炮，這些條件，總結(jié)出來(lái)又能怎樣，時(shí)代和人生都是不能復(fù)制的。而你在告訴大家，成功并不完全是個(gè)人努力的結(jié)果，那我們是不是就連雞湯都喝不起了。但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)歷并不是單一的好與壞，他們的成就是社會(huì)、時(shí)代、家庭乃至失敗的總和。就是這樣的各種偶然，才讓我們對(duì)偶然之后的必然結(jié)果充滿(mǎn)了好奇和期待。
? ? ? 第六章講文化傳承，這個(gè)挺逗，一說(shuō)到我們東北人，就覺(jué)得相對(duì)南方人脾氣大易怒，原來(lái)外國(guó)也有這樣的情況。這是因?yàn)橛文廖拿鞲N文明大相徑庭。牧民總是生活在牲口被偷的恐懼之中，所以養(yǎng)成了好斗的性情，而耕種的農(nóng)民依靠的是人與人之間相互的合作。這個(gè)根源真是，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)啊。
? ? ? 第七章飛機(jī)失事的族裔理論
? ? ? 這個(gè)真是太有啟發(fā)了。發(fā)生空難之后，都會(huì)有大規(guī)模的調(diào)查，書(shū)中說(shuō)現(xiàn)在飛機(jī)的設(shè)施已經(jīng)安全到像我們坐在家里吃飯一樣，而絕大多數(shù)的飛機(jī)失事都是機(jī)組人員的操作失誤造成的，那么這些訓(xùn)練有素的機(jī)組人員為什么會(huì)失誤呢，原因你一定想不到，經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)分析，對(duì)黑匣子的研究，發(fā)現(xiàn)最主要的原因居然是副機(jī)長(zhǎng)對(duì)機(jī)長(zhǎng)太有禮貌太敬畏了。尤其是韓國(guó)的大韓航空公司事故頻發(fā)，原因就在于機(jī)長(zhǎng)和副機(jī)長(zhǎng)之間地位相差太大。其實(shí)就是我們平時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)得提前想好，怎么措辭，怎么禮貌的溝通，不能讓領(lǐng)導(dǎo)生氣，對(duì)自己印象不好，給領(lǐng)導(dǎo)提建議，能不提就不提，反正一時(shí)半會(huì)也出不了大事。但是，飛機(jī)不同啊，在緊要關(guān)頭，副機(jī)長(zhǎng)還在考慮敬語(yǔ)和措辭，考慮情況匯報(bào)給機(jī)長(zhǎng)會(huì)不會(huì)挨罵，機(jī)長(zhǎng)已經(jīng)疲憊的不行了，副機(jī)長(zhǎng)還是不敢說(shuō)由我來(lái)操作吧。這些思考可能已是瞬間，但還是比不上飛機(jī)緊要關(guān)頭的千鈞一發(fā)。后來(lái)，大韓公司采取改革措施，把工作語(yǔ)言全部改為英語(yǔ)，把副機(jī)長(zhǎng)單獨(dú)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立判斷能力，獨(dú)立操作能力等等，終于重新成為世界上最安全的航空公司之一。
? ? 副機(jī)長(zhǎng)語(yǔ)氣弱弱的，模棱兩可的，機(jī)長(zhǎng)是不法意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重程度的。就像你跟別人說(shuō)話(huà)的方式不同，語(yǔ)氣不同，他們的認(rèn)知也是不同的。
? ? ? 改變工作語(yǔ)言，就有了質(zhì)的改變，也就是一些細(xì)節(jié)，可能就會(huì)帶來(lái)改變整個(gè)習(xí)慣的質(zhì)的飛躍。之前還看到，美軍在伊拉克平復(fù)平民的騷亂，軍方軟硬的辦法都想了，但還是解決不了問(wèn)題，后來(lái)來(lái)了一個(gè)軍官，他用好幾天去觀察騷亂的錄像，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最終他要求當(dāng)?shù)鼐?，在騷亂頻發(fā)的時(shí)間之前，把廣場(chǎng)上賣(mài)烤肉串和小吃的人都趕走。之后又有人開(kāi)始制造騷亂的時(shí)候，大家聚集聚集著餓了，但是沒(méi)的吃了，自己就回家了，騷亂就解除了。
? ? 好吧，你說(shuō)問(wèn)題是，這個(gè)細(xì)節(jié)的點(diǎn)怎么找到，細(xì)節(jié)太多了，無(wú)從下手，我們沒(méi)有書(shū)中說(shuō)到的調(diào)查團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有細(xì)致入微的軍官來(lái)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)細(xì)節(jié)可以讓我們質(zhì)變。但是你真的觀察了嗎，嘗試了嗎？你可能只是在抱怨為什么我總是睡覺(jué)之前玩手機(jī)玩?zhèn)€沒(méi)完，但是可能你改變一點(diǎn)點(diǎn)，比如睡覺(jué)時(shí)不把手機(jī)放在床頭充電，而是放在客廳或是衛(wèi)生間充電，你可能就會(huì)改變你覺(jué)得你無(wú)法抗拒手機(jī)這件事。
? ? 第八章稻田與數(shù)學(xué)！稻田是說(shuō)中國(guó)南方幾乎一年四季都在種稻子，他們勤勞無(wú)休，與之對(duì)比的是北歐還有一些土著人，一年幾乎全在休息，所以努力工作的精神品質(zhì)在亞洲人身上很常見(jiàn)！
? ? 說(shuō)到數(shù)學(xué)，第一個(gè)點(diǎn)是作者說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)的真諦就是鉆研！我有點(diǎn)體會(huì)！我這個(gè)人在學(xué)習(xí)上一直懶，還愛(ài)耍小聰明，不愛(ài)看書(shū)，在文科學(xué)習(xí)上始終專(zhuān)注不了！唯獨(dú)數(shù)學(xué)，我還比較愛(ài)做題，更多的是比較愛(ài)裝！高中有些狡猾的同學(xué)他們不會(huì)做的題就讓我做，我一做一下午，他們學(xué)別的，然后我算出來(lái)給他們講，算不出來(lái)他們就問(wèn)老師?。ㄓ∠笞钌畹募一锟忌狭诉|大，據(jù)說(shuō)后來(lái)還考上了北大哲學(xué)系的研究生！狡猾狡猾的?。╇m然表面上我浪費(fèi)了一些時(shí)間，但就數(shù)學(xué)而言，它是需要不斷嘗試，專(zhuān)注思考，才能駕馭的學(xué)科！關(guān)于數(shù)學(xué)的第二點(diǎn)是一個(gè)普遍認(rèn)為的觀點(diǎn)：亞洲人的比西方人在數(shù)學(xué)方面更擅長(zhǎng)！這是為什么呢？其實(shí)西方學(xué)生也努力學(xué)習(xí)，他們也不是智力不行！是因?yàn)樵诟髯缘恼Z(yǔ)言當(dāng)中，數(shù)字的讀法不同！我們讀數(shù)字是單一語(yǔ)音，如果兩秒能記住七個(gè)數(shù)字，而英語(yǔ)中兩秒時(shí)間連五個(gè)數(shù)字還讀不完！再加上英語(yǔ)中數(shù)字的讀法是沒(méi)有單一規(guī)律可循的，這給他們的運(yùn)算和思維體系造成了很多麻煩！
? ? ? 這說(shuō)明啥，說(shuō)明你洋洋自得的東西并不是啥真正的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)事實(shí)，就讓你無(wú)言以對(duì)！
? ? 最后一章叫做瑪麗塔之幸！她幸在哪？在于有幾個(gè)老師在紐約的最貧窮地區(qū)，也就是瑪麗塔的家附近，開(kāi)辦了一個(gè)學(xué)校！這個(gè)學(xué)校是亞洲模式，它增加上學(xué)時(shí)間，留大量的作業(yè)，甚至有些學(xué)生晚上只是在床上稍微睡一會(huì)兒！印象深刻的是第一，書(shū)中說(shuō)在同樣的學(xué)校，不論什么家庭出來(lái)的孩子，學(xué)習(xí)的所得基本都沒(méi)什么差別，而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的暑假，他們的考試成績(jī)開(kāi)始有所差別！原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)是這樣拉開(kāi)距離的！第二說(shuō)這個(gè)瑪麗塔，因?yàn)樯狭诉@個(gè)學(xué)校，她和其他公立學(xué)校的朋友過(guò)著天差地別的學(xué)習(xí)生活，但最終她們的命運(yùn)也是天差地別！瑪麗塔的努力換來(lái)了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，而這是她改變命運(yùn)的開(kāi)始！
? ? ? 對(duì)于孩子，我之前覺(jué)得讓她快樂(lè)最重要，學(xué)習(xí)有什么用？為了學(xué)習(xí)放棄了那么多樂(lè)趣有什么用？突然覺(jué)得我這種思想可能是在剝奪孩子的機(jī)會(huì)！她應(yīng)該具備通過(guò)努力學(xué)習(xí)而給自己爭(zhēng)取更廣闊未來(lái)的機(jī)會(huì)！有人問(wèn)瑪麗塔：你在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，痛苦嗎？她說(shuō)一旦你適應(yīng)了這里的生活，其實(shí)也沒(méi)那么苦！
? ? ? 現(xiàn)在特別討厭一種說(shuō)法：我就是不努力，我要是努力，我肯定能考上更好的大學(xué)！這種假設(shè)有意義嗎？再讓你重頭再來(lái)，你仍然是你，因?yàn)槟闱啡钡拇_不是聰明，而是可以全力以赴努力的能力！
