真相就是這樣，你是孩子所有問(wèn)題的制造者

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——關(guān)于孩子參加營(yíng)地教育的一點(diǎn)思考

不知不覺(jué)，在做營(yíng)地教育這條路上已經(jīng)是第八個(gè)年頭了。天啊，時(shí)間真快。

今天閑著，碎碎念最近關(guān)于活動(dòng)的一個(gè)感悟，大家姑且隨便看看，不對(duì)的話就過(guò)了哈。

關(guān)于孩子參加活動(dòng)的效果，負(fù)責(zé)咨詢這么多年，我越來(lái)越頻繁遇到一些家長(zhǎng)問(wèn)“我就是想讓她自信點(diǎn)，參加你們的活動(dòng)她能不能變自信？”“參加活動(dòng)后她能不能外向點(diǎn)，現(xiàn)在很不愛(ài)說(shuō)話”……我應(yīng)該不是一個(gè)很好的銷(xiāo)售，我總會(huì)客觀的回復(fù)，“一次活動(dòng)可能不會(huì)有這么明顯的改變，供您客觀判斷”。個(gè)人覺(jué)得，內(nèi)秀外向只是性格不同，沒(méi)有好壞優(yōu)劣之分。所以，我們不強(qiáng)迫一個(gè)慢熱型的孩子馬上熱情似火，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要太焦慮或者性急，一個(gè)周末大半天的活動(dòng)，一個(gè)夏令營(yíng)三五天的活動(dòng)，確實(shí)是不太那么容易改變孩子幾年、十幾年形成的性格表現(xiàn)、思維方式和行為習(xí)慣的。

同樣的一個(gè)營(yíng)地，孩子們的體驗(yàn)感和收獲其實(shí)不太一樣。有的孩子能結(jié)交點(diǎn)朋友，這是社交上的收獲；有些孩子能記住一些相關(guān)知識(shí)，這是常識(shí)積累上的收獲；有的愛(ài)思考的孩子能感悟出更多道理，并且把這些道理運(yùn)用到今后的成長(zhǎng)生活中，這是更寶貴的收獲。就像我們的滑雪冬令營(yíng)，有的孩子邁出了獨(dú)立的第一步，有的孩子初步解鎖了滑雪技能，我們有個(gè)叫思羽的營(yíng)員回去后自發(fā)寫(xiě)了篇作文，這是素材積累上的收獲。隨后投稿并發(fā)表了，也收獲了成就感。前段時(shí)間，學(xué)校的演講比賽，她拿這次滑雪冬令營(yíng)做素材，由此延伸到做什么事情一定要挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)持下去，才能取得勝利，并獲得一星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

體驗(yàn)感和收獲的區(qū)別，背后是個(gè)人的區(qū)別的，也是個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的區(qū)別。所以，參加一個(gè)活動(dòng)有沒(méi)有用？或許沒(méi)有你期待的那么有用，畢竟不能像上一次英文課能多背幾個(gè)單詞、上一節(jié)舞蹈課可以多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作那樣可見(jiàn)可量化。但，或許還真有點(diǎn)用，所有的經(jīng)歷其實(shí)都是孩子的財(cái)富，都是質(zhì)變的積累。你想讓孩子更獨(dú)立，你就放手讓孩子去鍛煉。你想讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，你就給他面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。你想讓孩子能更快交到朋友，你就多讓孩子和同齡人在一起，參與有效社交。反之亦然。你覺(jué)得孩子不獨(dú)立，請(qǐng)問(wèn)在孩子的成長(zhǎng)道路上，你是不是過(guò)于大包大辦?你覺(jué)得孩子不自信，請(qǐng)問(wèn)在和孩子相處時(shí)你有沒(méi)有平等的尊重過(guò)他們哪怕幼稚的想法？你覺(jué)得孩子膽子很小，請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有給他鍛煉的機(jī)會(huì)？你覺(jué)得孩子性格不好，有點(diǎn)抑郁了，請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有經(jīng)常帶他去看看太陽(yáng)東升的力量、看看不舍晝夜的大江，一起在大自然中感受生命的力量和希望……真相很不好聽(tīng)，但就是如此，父母，是自己孩子問(wèn)題的制造者。

所以，從今天起，大膽放手，給孩子更多的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。一次次的經(jīng)歷后，總有一天，你會(huì)看到孩子默默的影響和變化，并收獲你想要的一切。