? ? ? 今天的晨誦課，我和孩子們一起讀了一首小詩《朋友圈》。這首詩詩意淺顯易懂，主要講的就是大人們的朋友圈和小孩子們的朋友圈進(jìn)行對比，最后小作者寫出了自己的感受，把自己的朋友圈命名為“甜甜圈”。

? ? ? 上課前，當(dāng)我把“朋友圈”三個(gè)字寫在黑板上的時(shí)候，同學(xué)們一下子被吸引了，非常好奇，趁著孩子們的好奇勁兒，讓他們讀了這首詩。讀完后，我讓孩子們交流。我知道朋友圈對于現(xiàn)在的孩子們來說并不陌生，大人們也更熟悉不過了，所以當(dāng)在我們課堂，我說到朋友圈的時(shí)候，孩子們都迫不及待的想要表達(dá)自己的看法。經(jīng)過小組交流后，我也找了幾個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言，這次他們的發(fā)言與之前完全不同，讓我很詫異，他們說的津津有味，班里的每一個(gè)學(xué)生也都聽得如癡如醉，就連我們班平時(shí)作業(yè)不寫，每次考試都是20幾分的，陳智佳同學(xué)也把自己的想法說的清晰明了，引起了一陣陣熱烈地掌聲。

? ? 雖然短短的30分鐘，卻讓我豁然開朗，收獲頗豐。我覺得在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多鼓勵(lì)那些后進(jìn)生，當(dāng)那些后進(jìn)生自主回答問題時(shí)，要多給予夸贊。此外還要在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生投入其中，引起學(xué)生的興趣。哎。這樣在引起學(xué)生興趣的前提下，把學(xué)生的“我會(huì)學(xué)”變成“我要學(xué)”。

? ? ? 這節(jié)課每一位學(xué)生都有收獲，我想在每一位學(xué)生的心里應(yīng)該都畫上了一個(gè)“甜甜圈”。也許這就是新教育的魅力所在吧！