? ? ? 從孩子小班入園起,身為老師的我們就開始培養(yǎng)幼兒的自我服務意識及能力,而真正體現(xiàn)幼兒自我服務能力的升華是在大班。
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? ? ? 大班的孩子要逐漸改變老師、家長，時時處處呵護、提醒的方法，要充分培養(yǎng)其自我服務的能力，扭轉(zhuǎn)孩子過分依賴的性格、習慣，為幼小銜接做好充分的準備！
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? ? ? 自我服務能力是指孩子在日常生活中照料自己的能力。
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? ? ? 包括獨立生活的能力、自理能力、獨立學習的能力和獨立處理問題的能力。
? ? 幼兒自我服務能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。
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? ? 那么,我們該如何培養(yǎng)孩子的自我服務能力呢?
1、“小小值日生”,增強幼兒對自己、對他人的服務意識（擦桌子、分餐具、洗水果盤子……）感受到幫助別人后的快樂！
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2、老師以身作則，重視培養(yǎng)，多給孩子參與服務的機會。
自己穿戴護具
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自己拿輪滑鞋
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自己取餐
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自己讀書
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3.在日常生活中培養(yǎng)照顧自己的技能！
照顧環(huán)境
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照顧自己
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照顧同伴
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4.教育需要“家園合作”，在家庭中孩子的自我服務更為重要，我們進行“自我服務? ? 快樂生活”打卡活動。
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? ? ? 看到寶貝在家自己洗襪子、掃地、刷碗，還有的寶貝煎蛋心中滿滿的幸福。
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? ? ? 一位非常有名的幼教專家曾今說過這樣的一句話:“兒童的智慧在手指尖上,手是腦的老師。”的確,生活中的許多事情需要孩子親自動手,而動手操作可以使孩子更聰明。
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? ? 幼兒自我服務能力的培養(yǎng)絕不是一朝一夕的事,成人對孩子的幫助也不在于多少,而應始終堅持不懈的激勵、支持、指導孩子。
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