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? ? ? ? 新一年的艾之聲又開始如火如荼的進(jìn)行了，于是周末給孩子們布置成作業(yè)，回家自己挑選自己喜歡的英文歌曲并進(jìn)行背誦練習(xí)。
? ? ? ? 周一來校之后，我沒有立即檢查孩子們的這項(xiàng)作業(yè)，而是默默地進(jìn)行觀察。發(fā)現(xiàn)個(gè)別用心的女生在小聲的哼唱著歌曲，陶醉其中。聯(lián)想到有的班級(jí)，孩子們已經(jīng)三三兩兩地在課間，小花園里，在走廊上，拿著歌詞、拿著小音箱、小腦袋聚在一起，熱熱鬧鬧地唱誦了。我心里一邊暗暗地著急，另一邊又想著音樂這東西啊，全屏個(gè)人愛好呢，要是不喜歡，就猶如"牛不喝水強(qiáng)按頭"，雙方都遭罪。于是，我一邊表揚(yáng)了自己準(zhǔn)備的學(xué)生，一邊開始在心里思索為學(xué)生們挑選幾首適合合唱的歌曲。
? ? ? ? 又是一周過去了，給孩子們挑選的歌曲看來很符合他們的口味，唱得有模有樣。讓我欣慰的是，周一到校后，我看到多數(shù)孩子都帶了自己打印的歌詞。這時(shí)候，王晟睿同學(xué)屁顛屁顛地跑到我跟前，用他那剛摘了牙套有點(diǎn)含混不清的聲音樂呵呵地跟我說： "Lillian，我打印了30份Be? what? you? wanna be 的歌詞，你發(fā)給咱班人吧，多余的一份是給您的。"我心里覺得，這真是個(gè)有胸懷的男孩子，早就聽生活老師說他給宿舍打印了好幾張班級(jí)合照。我又隨口追問了一句："歌會(huì)唱了嗎？詞會(huì)背了嗎？"雖是這樣問，可我心里早有答案，他哪里會(huì)唱歌呀，從沒聽他唱過歌。誰知，這孩一改往日的靦腆，笑得更是只見眉毛不見眼睛，大聲道："我全部背下來啦！你聽 ......"我就這么聽著他嘚嘚嘚地唱完了，驚得我是熱血沸騰，一個(gè)字也說不出來。原因很簡(jiǎn)單啊！一、班里目前為止能從頭到尾唱下來的只有他一個(gè)。二、他這個(gè)孩子我教了三年，哪聽他唱過歌呀！三、他眼中閃爍的光芒是從來沒有過的。音樂的魅力真大呀！
? ? ? ? 當(dāng)天晚上我沒有晚自習(xí)，在辦公室改作業(yè)，不知什么時(shí)候，辦公室里探出了三個(gè)小腦袋，鬼鬼祟祟地，有話要說得樣子，還你推我我搡你的。我一看，晟睿，云鶴和銘瑜。這時(shí)候，似乎三人終于決定了派王晟睿這個(gè)代表發(fā)言，只聽他說道："Lillian，我們作業(yè)寫完了，能來你辦公室練歌嗎？"我沒料到他們的熱情如此之高。于是，接下來我就看到了這樣的一幕，辦公室里的歌聲在蕩漾，孩子們?cè)诟吒叩偷偷玫匾舴匣?，一?huì)兒上，一會(huì)兒下，他們一路歡笑而去。接連幾天，我的辦公室里都擠滿了來唱歌的學(xué)生，我很樂意看到他們滿足的笑臉。
? ? ? ? 以興趣為引，每個(gè)孩子都可以成為自己的明星！以兒童的念想來教書，每個(gè)孩子都會(huì)愛上學(xué)習(xí)。
