文筆訓(xùn)練營(yíng)第一課

作業(yè)：

1.? 好好思考一下，你有沒(méi)有一個(gè)寫文章時(shí)可供征引闡發(fā)的資源庫(kù)？

如果有，是哪一方面，已經(jīng)讀過(guò)了哪些書籍？

如果沒(méi)有，就再思考一下，哪些方面有潛力成為資源庫(kù)的？

? ? 如果說(shuō)寫文章時(shí)有沒(méi)有一個(gè)可供征引闡發(fā)的資源庫(kù)，我想還是有的。只是這個(gè)資源庫(kù)里的資源大多似舒老師所說(shuō)的那種淺讀，并沒(méi)有留下太多深刻的記憶。從兒時(shí)的唐詩(shī)宋詞、《兒童文學(xué)》到后來(lái)自己喜歡的《讀者》雜志（彼時(shí)還是《讀者文摘》），再到后來(lái)的魯迅、張愛(ài)玲、三毛、席慕蓉、錢鐘書、韓寒、嚴(yán)歌苓、桐華、楊紅櫻、卡夫卡、馬克·吐溫。。。及至近幾年的張德芬、李中瑩等身心靈類書籍以及部分中醫(yī)書籍。。。還有各種碎片化閱讀。。。所有這些，也許就是我今天的所謂的“資源庫(kù)”了。

2. 仿寫汪增祺《八千歲》中的一段話，表達(dá)自己的某一種濃烈的情感。

? ? ? ? 婚后的她終于感覺(jué)到：原來(lái)幸?？梢赃@么簡(jiǎn)單！每天下班后她就能在公交車站見(jiàn)到等候她的丈夫，然后歡天喜地的挽了手一起回家，一起在樓道里做飯。。。樓道大約兩米寬，原來(lái)的兩盞燈如今也只剩下一盞，昏暗又逼仄，但她毫不在意。她喜歡看著剛被他洗凈的菜在鍋里上下翻飛，發(fā)出“滋滋”的聲音，他在一旁笑盈盈地看著，并不做聲，菜快炒好時(shí)，他及時(shí)的遞上碟子，菜瞬間上碟，他們相視一笑。。。他聞著她做好的菜，眼睛微閉，表情陶醉。。。她好喜歡；她更喜歡看著他滿足地吃下每一口飯菜，仿佛那是人間難得的至美珍饈；就連她以前最痛恨的洗碗，也變成了一種享受。。?？粗湍伳伒耐氲谇逅?，在她的手掌和抹布之間，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，不一會(huì)兒就變得干凈光亮，她的整個(gè)心都跟著光亮起來(lái)。。。