由于電子產(chǎn)品對大腦發(fā)育和認(rèn)知能力提高會產(chǎn)生負(fù)面影響，美國建議家長不給2歲以下的兒童觀看電子屏幕，18歲以下的孩子要限制使用電子產(chǎn)品。限制使用并不是完全禁止孩子接觸、使用，而是家長有目的地教育與疏導(dǎo)，在家長的監(jiān)管下合理安排孩子使用。
小豆豆和健美操隊(duì)的同學(xué)去青島比賽一周歸來。
小豆豆告訴媽媽：同學(xué)們的手機(jī)都比我的好，屏幕很大，還能玩游戲。XX同學(xué)手機(jī)里有個(gè)游戲——《滾動(dòng)的天空》，可好玩了。XX同學(xué)玩得特別好，我連第一關(guān)都玩過不去。
從小豆豆說話的語氣和眼神中，媽媽看出小豆豆很是喜歡羨慕。媽媽笑了笑，心里想充話費(fèi)送的手機(jī)當(dāng)然不可能有多好了。
過了一段時(shí)間，媽媽和爸爸商量，小豆豆已經(jīng)8歲多了，可以給她用一個(gè)功能多一點(diǎn)的手機(jī)。
沒有和小豆豆商量，媽媽和爸爸給小豆豆準(zhǔn)備了新手機(jī)。
拿到新手機(jī)，小豆豆高興得不得了！自己設(shè)定了手機(jī)密碼、漂亮的界面，又讓爸爸帶她去選了喜歡的保護(hù)外殼。
小豆豆問：媽媽，我能不能在手機(jī)里裝《滾動(dòng)的天空》？
媽媽說：玩游戲?qū)ρ劬Σ缓茫彝嬗螒蛱⒄`時(shí)間了。
小豆豆撅起嘴：下次我去青島自己下！
當(dāng)天晚上，媽媽想了很久小豆豆的話，又和爸爸商量了一下，決定給小豆豆的手機(jī)裝上《滾動(dòng)的天空》。
第二天小豆豆放學(xué)回來，媽媽說：小豆豆，你的手機(jī)在充電，你看充滿了沒有。
小豆豆拿起手機(jī)，立馬喊道：媽媽，我的手機(jī)里有《滾動(dòng)的天空》了！
媽媽說：太好了，你也可以玩了。不過，馬上就要期末考試了，不能玩的時(shí)間太長哦！
小豆豆連聲回答：好的好的！
媽媽和小豆豆約定好，每次玩游戲要設(shè)定鬧表，10分鐘時(shí)間。
小豆豆果然遵守約定，鬧表響了會馬上停止游戲。
而且，除了假期每天都會玩一會兒（有時(shí)候是一家三口排隊(duì)輪流玩），開學(xué)后小豆豆并不是每天都玩游戲，業(yè)余時(shí)間她還是更喜歡看書，她甚至很多天看都不看手機(jī)一眼。
后來，小豆豆又自己下載了其他游戲，爸爸幫她開通了微信，小豆豆都能夠很好控制玩的時(shí)間。
平時(shí)在家里，爸爸媽媽都不看電視，因?yàn)橹灰蜷_電視，小豆豆就沒有心思做其他事情?？措娨?、電影是周末或者放假全家一起看，小豆豆可以挑選自己喜歡的內(nèi)容，而且要合理安排時(shí)間。
小豆豆沒有電話手表，家里也沒有IPAD。
小豆豆已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，而且能體驗(yàn)到閱讀的樂趣、有一定的自控能力，所以爸爸媽媽主動(dòng)給她電子產(chǎn)品的時(shí)候，只要監(jiān)管到位，她就能夠很好地把控使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。
視頻（一秒鐘24張圖片）和音頻文件的共同特點(diǎn)：其一，信息量大；其二，開始播放后不方便隨時(shí)停下，后面的信息就接踵而至。大腦來不及處理這么多的信息，因此沒有主動(dòng)思考的時(shí)間。
尤其是對于年幼的孩子來說，不了解的信息太多，沒有背景知識，不能接受理解那么多信息。
一項(xiàng)對處于語言敏感期的嬰兒研究表明，在聽第二種語言時(shí)，同樣的課時(shí)，音頻和視頻沒有學(xué)習(xí)效果，而直接和老師面對面上課可以幫助嬰兒統(tǒng)計(jì)他們聽到的聲音數(shù)據(jù)，有學(xué)習(xí)的效果。
目前被診斷為注意力缺失和過動(dòng)（ADD/ADHD）的兒童越來越多了，其中有一部分兒童是假性注意力缺失和過動(dòng)。這些孩子不能專心完成一件事情，大多數(shù)不喜歡閱讀，使用電子產(chǎn)品時(shí)間過多，有一定的學(xué)習(xí)障礙。
電子產(chǎn)品很容易吸引孩子的注意力，孩子喜歡上電子產(chǎn)品后會增加培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的困難。家長應(yīng)該先培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，當(dāng)孩子愛上閱讀之后再合理給孩子使用電子產(chǎn)品。這樣當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)齡階段，家長和孩子都會輕松很多。
