這本繪本是塞弗琳·戈捷所寫，艾米麗·弗萊謝所畫，《人山》講述的是一個(gè)小男孩為了能讓風(fēng)吹起爺爺背上的山，為了幫助老去的爺爺完成最后一次旅行，他離開爺爺，第一次獨(dú)自旅行，去尋找住在最高山上最強(qiáng)大的風(fēng)。
小男孩走啊走啊，遇到認(rèn)識(shí)風(fēng)的一顆大樹，大樹說他的底下有很多根，正因?yàn)闃湎碌脑母诺靡缘挚勾箫L(fēng)的侵襲。小男孩開始思考自己的根在哪里。他帶著這個(gè)深邃的問題，一路前行。后來又在山路上遇到去往山腳的小石頭們，小石頭說，旅行的意義在于分享給別人聽，這樣會(huì)更快樂。最后一次，小男孩在半山腰跌落在山羊的王國(guó)。山羊告訴小男孩，分享旅行也要學(xué)會(huì)和他人一起旅行，有了陪伴和互助，旅行的意義會(huì)更大。小男孩得知山羊也有根，在山羊的幫助下，順利到達(dá)山頂，小男孩見到了傳說中最厲害的風(fēng)。風(fēng)馱著小男孩來到爺爺?shù)纳矫媲?，他發(fā)現(xiàn)，爺爺走了。而他的頭頂，開始冒出了第一座山。。。
讀完這本不算太長(zhǎng)的繪本，我一直在想一個(gè)問題，根是什么？《人山》的主旨是在于闡述一個(gè)有關(guān)尋找根的歸屬么？大樹有根，這個(gè)我們眾所周知，樹根伸展在土地下，密密麻麻的，汲取大樹所需的營(yíng)養(yǎng)和水分。樹根是大樹的根基，一棵樹的跟要是沒長(zhǎng)好，那這棵樹在地面上也岌岌可危。山羊也有根，我把山羊的根理解為他頭上的羊角了，繪本里面也是這長(zhǎng)而堅(jiān)硬的羊角救了小男孩一命。那么小男孩的根在哪里呢？我們看到最后回家的時(shí)候，那些屬于爺爺?shù)母呱?，在原地巍然不?dòng)。那些爺爺背上的高山，背負(fù)著爺爺背后的故事，也成為小男孩的家。而小男孩，在第一次獨(dú)自尋找大風(fēng)之后，頭頂上也長(zhǎng)出了第一座小山。我把這些“山”理解為“根”，把“根”理解為成長(zhǎng)，把“第一次獨(dú)自旅行”理解為獨(dú)立謀生的方式。
因?yàn)檫@個(gè)故事里，只有小男孩和爺爺，而爺爺老了，離開了小男孩。小男孩在尋找?guī)椭穆吠旧险J(rèn)識(shí)了一些新鮮的面孔和朋友，他們給了他一些不同于以前的認(rèn)知和忠告。他在獨(dú)自旅行，離開爺爺?shù)谋幼o(hù)，在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，跋山涉水餐風(fēng)沐雨，他與孤獨(dú)為伴，要戰(zhàn)勝恐懼，當(dāng)然他最后也收獲了很多朋友。這不正是象征著一個(gè)人，離開父母或者長(zhǎng)輩們的照顧，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獨(dú)自成長(zhǎng)么？
小男孩在路途中一直思考為什么爺爺那么確定他們還會(huì)再見面，后面他又開始思考根是什么？伴隨著他的問題，答案也隨之而出，他翻山越嶺找到風(fēng)，最后回家了發(fā)現(xiàn)爺爺其實(shí)已經(jīng)走了，爺爺之所以那么堅(jiān)定，是知道他帶著一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，肯定還會(huì)回到終點(diǎn)。而終點(diǎn)就是爺爺留給他的山，留給他的家。有家的地方，就有爺爺。所以爺爺那么肯定他們一定還會(huì)再見面。而小男孩在尋風(fēng)的過程中，也在成長(zhǎng)，他一開始只是思索著有關(guān)和爺爺見面的問題，有關(guān)風(fēng)在哪里的問題。后來他開始關(guān)注到大樹有根，小石頭有自己一次從山頂?shù)缴侥_旅行的快樂，山羊有自己的王國(guó)。他開始從爺爺?shù)乃寄钪虚_拓了更廣闊的認(rèn)知?？赡苓@個(gè)世界，不僅僅有爺爺?shù)膼郏€有大樹的關(guān)愛，小石頭的關(guān)愛，山羊和大風(fēng)的愛。他從一個(gè)小愛到達(dá)大愛的過程，也是這次獨(dú)自旅行的最大收獲。成長(zhǎng)，意味著舍棄一些過往，勇敢地往前走。爺爺走了，小男孩的故事，才剛剛開始。
塞弗琳·戈捷的《人山》，借著一位堅(jiān)強(qiáng)單純的小男孩，來表達(dá)一種成長(zhǎng)方式。每一位少年，長(zhǎng)大后都會(huì)離開父母，在外獨(dú)闖江湖。這種放開，也是一種愛的方式。而家，是他們的心靈港灣，如果他們累了，倦了，或者念了，也會(huì)回來看看。家就是他們的根，是家讓他們學(xué)會(huì)了前行的動(dòng)力。成長(zhǎng)是一種需要離開親人，獨(dú)自上路，獨(dú)自去探索的過程。外面有風(fēng)有雨，有暖陽也有寒露，有啄他的鳥兒，也有指引明路的山羊。成長(zhǎng)意味著要去面對(duì)，面對(duì)這新鮮的一切。而頭上的山，心里的根，是行走在路上學(xué)到的獨(dú)處、堅(jiān)持、思考、知識(shí)，認(rèn)知、執(zhí)行力和能力。這些能力是依著自己的腳一步一步累積的，別人覬覦不了的。
塞弗琳·戈捷的《人山》在孩子眼里，這是一段征服旅途的成長(zhǎng)過程。在家長(zhǎng)眼里，可能是一種學(xué)會(huì)適時(shí)放手愛的方式，這里面的爺爺，就是以后的我們，當(dāng)我們老了，在走不動(dòng)之前，要教會(huì)孩子一些獨(dú)自生存的能力，把希望和根傳承給他，在通往未來的路上，幫他提前搭一座橋梁。放開，也是我們的一種成長(zhǎng)過程。而我的根呢？我的根是從父母那里傳承過來，如同一個(gè)火炬，沿著父母的步伐向前走，而現(xiàn)在，我們又有了傳承人，我們要把這根火炬?zhèn)鞯剿麄兪掷铮フ鞣h(yuǎn)方。
