“你讀過的書，時(shí)間長了可能細(xì)枝末節(jié)忘了，剩下的就成了你的素質(zhì)。”多年前看到這句話非常贊嘆：總結(jié)的真好啊，感覺自己得到躍升。而多年以后再看這句話時(shí)，總覺得不夠正面。就像一個(gè)缺維生素D人在補(bǔ)鈣，結(jié)果吸收非常有限，然后有人說有補(bǔ)總比沒補(bǔ)好啊,而正確的做法是得補(bǔ)維D。有的人家里一團(tuán)亂麻，有的人家里收拾得井然有序，知識(shí)在大腦里面的存儲(chǔ)也是一樣的，隨便往里面扔，記多少算多少，尤其是數(shù)字，很難記，因?yàn)閿?shù)字是人類文明化之后的抽象邏輯，而抽象邏輯對(duì)記憶很不友好。故事倒是記得很勞，因?yàn)楣适掠挟嬅娓校洃浵矚g圖片，這是因?yàn)槿祟悗装偃f年的叢林生活就是一幅幅的圖片，熟能生巧。而多數(shù)人對(duì)邏輯、數(shù)字的學(xué)習(xí)訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有少數(shù)人的大腦記憶像圖書館一樣分門別類井井有條。這就是一個(gè)講故事的賬號(hào)有粉絲幾千萬，而講道理、講邏輯的大V粉絲只有幾十萬的原因，曲高和寡。也因此，人們發(fā)出了得屌絲者得天下的感慨。

人都有求知的欲望，但多數(shù)人只是為了自洽，真正想突破自己的非常少，突破自己得先懷疑自己否定自己，是要犧牲利益的，而這需要強(qiáng)大的自發(fā)驅(qū)動(dòng)力，而自發(fā)驅(qū)動(dòng)力需要強(qiáng)大的挫折或損失，要血的教訓(xùn)，頭破血流，注意，可不是頭破血流就能獲得，有些人撞得頭破血流會(huì)停下來思考，往別的方向找找出路，有的人會(huì)猛撞，直至撞死在南墻下。

命運(yùn)，到底能不能改呢，其實(shí)是可以的，所謂的“命運(yùn)”，有一半來自敘事框架，另一半才是真的命運(yùn)。敘事框架是故事的導(dǎo)向，它由各種概念組成，是可以改的。因?yàn)楦拍畋旧硎窍鄬?duì)的、浮動(dòng)的，短時(shí)間內(nèi)我們?yōu)榱死斫獾谋憷迅拍羁闯山^對(duì)的、靜止的，時(shí)間久了，積累多了就是思維固化。舉例：易中天品三國，由于歷史久遠(yuǎn)，很多故事有多個(gè)版本，為了讓故事順利的進(jìn)行下去他只能采用某個(gè)版本，所以，準(zhǔn)確的說不是采用，是猜用，猜著用。多次猜用之后就成了一個(gè)三國，易中天的三國，再上于丹的論語，劉心武的紅樓夢(mèng)等，這些湊起來這就成了一個(gè)敘事框架，這個(gè)框架就有可能出錯(cuò)了，但去糾錯(cuò)的成本很高，短時(shí)間內(nèi)收益低，要忍受寂寞甚至嘲諷，就沒幾個(gè)愿意去改了，慣性之后就成了命運(yùn)。

所以，讀書，講究邏輯、記憶方法，分門別類，把知識(shí)更有序的裝進(jìn)大腦，而不要僅僅只剩下素質(zhì)。當(dāng)你沒資源沒人脈沒背景一無所有時(shí)，讀書學(xué)習(xí)是唯一改變你命運(yùn)的鑰匙，能想通這層道理，后面的路走起來才不至于太痛苦。如果這個(gè)結(jié)沒打開，后面伴隨你一路的將是無盡的痛苦掙扎，而那些教你要用意志力一路對(duì)抗的人，他們可能只是意志力比較強(qiáng)，然后成了，但意志力并不是好方法，弄清底層邏輯按照規(guī)律、趨勢(shì)行事才是最好的方法。