這首小詩寫得很美，通過聯(lián)想想象完成詩歌創(chuàng)作。我處理得很簡單。
1.通過背景理解詩歌主題，了解詩歌朗讀基調(diào)。和平、舒緩，流露出淡淡的悵惘。
2、理解聯(lián)系、（甲事物——乙事物，都是存在的）想象。（甲事物——乙事物，前者存在，后者不存在）。Ppt是的表達很好。
3.檢測預習情況，背誦詩歌。我找成績差的背誦了，所以情況不好。四個成績最差的，僅背了第一段。
4.仿寫練習。三個同學當堂寫出，僅一個合格。其他沒寫完的，寫一個記敘文，或繼續(xù)完成一首詩。
