? ? ? ?剛看到微博一條新聞#教師不得通過微信QQ布置作業(yè)#，而且上了微博熱搜，此前有政協(xié)委員提出《關(guān)于停止小學(xué)老師用手機(jī)和微信QQ對學(xué)生及家長布置和提交作業(yè)的提案》，近日教育部回復(fù)：“明確教師不得通過手機(jī)微信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長，避免出現(xiàn)學(xué)校減負(fù)、社會增負(fù)，教師減負(fù)、家長增負(fù)等現(xiàn)象”。

? ? ? ?看到這條消息，網(wǎng)絡(luò)上一片嘩然，有支持的，也有反對的，眾說紛紜。我們暫且把這些聲音分為A、B兩面，A面是支持的，B面是反對的。

? ? ? ? ?A面的聲音中，家長派譴責(zé)老師不應(yīng)該把自身的教育職責(zé)--批改作業(yè)，拱手讓給家長，教師本來就是教書育人的，教書育人這項工作就包含批改作業(yè)，如果把這項工作讓家長去完成，無疑就是給家長增加負(fù)擔(dān)，尤其是有工作的家長，一面要忙工作，一面回家還要監(jiān)督孩子寫作業(yè)，并檢查批改作業(yè)。孩子完不成作業(yè)就責(zé)怪家長沒有盡到責(zé)任和義務(wù)，尤其是有些手機(jī)上的作業(yè)，比如“安全教育”作業(yè)，有的老師就明擺著說這項作業(yè)就是給家長布置的！還有一些學(xué)校里的投票、選舉的鏈接，還要家長接龍點名投票，也就是說如果不投票將會影響孩子在班級里的積極性！

? ? ? ?老師聽到這些聲音也表示很無奈，有些手機(jī)上的作業(yè)，都是為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)。如果教育局不三天兩頭的搞什么視導(dǎo)、檢查，不下達(dá)各種文件，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)不三令五申的把一連串的通知以“績效考核”的名義，勒令老師必須轉(zhuǎn)發(fā)到班級群里，否則就給班級量化扣分，誰愿意天天在班級群里發(fā)鏈接通知，尤其是某些電視臺或網(wǎng)站的開學(xué)欄目、教育講座，學(xué)校還要家長給孩子拍照并發(fā)到群里，老師下班也不能消停，還要把這些觀看照片一一保存并打包，更甚者還要寫讀后感，要家長給打印出來，如果不完成又是“量化扣分”這把“利劍”架在你脖子上！

? ? ? ?如果沒有班級QQ群和微信群更好，老師下班后可以好好的放松，不用時刻盯著群里的一點風(fēng)吹草動，如果有家長問問題，回復(fù)不及時，家長就會對老師有意見，哪一句話說的不合適也會引起家長的各種不適，倒不如沒有來的清凈！

? ? ? ?還有關(guān)于作業(yè)，老師也不想在群里發(fā)作業(yè)，如果每個孩子都能自己記作業(yè)，試問哪位老師愿意像“唐僧”一般嘮叨著作業(yè)，即便是把作業(yè)發(fā)到群里，有的家長也不看手機(jī)，不完成作業(yè)的也比比皆是。如果教育部能真正給孩子減負(fù)，那才是給老師和家長減負(fù)！老師多想不用在群里布置作業(yè)，第二天孩子們都能高質(zhì)量的完成作業(yè)??？

? ? ? ?說到作業(yè)，B面的老師派有話說，至于不允許老師把批改作業(yè)的任務(wù)交給老師，本身這個說法就是有爭議的，說的老師好像不用改作業(yè)了似的，孩子在學(xué)校里，要完成的作業(yè)有很多項，課堂作業(yè)、書面作業(yè)、口頭作業(yè)等，當(dāng)然，我們國家既然有“高考”這個選拔人才的機(jī)制，學(xué)校教育就必然離不開“應(yīng)試”，為了各種大小考試，就要通過各種“作業(yè)”來不斷提升自己的學(xué)業(yè)水平！作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任，要帶兩個班130多名學(xué)生，也就是一次課堂作業(yè)要改130多本，而且要求孩子們訂錯以后老師要進(jìn)行二次批改，還有自主學(xué)習(xí)練習(xí)冊，還要批改各種大小試卷，每天除了上課講課、下課備課、課間批改作業(yè)，還要應(yīng)付學(xué)校里的各種檢查，做各種表格，統(tǒng)計各種信息。沒有家庭作業(yè)家長質(zhì)疑老師的教學(xué)水平，有家庭作業(yè)，有的家長嫌多嫌少的都有，在群里面各種聲音都充斥在耳朵里，關(guān)于家庭作業(yè)讓家長來批改，其實是讓家長對自己孩子負(fù)責(zé)，有的家長聽到這句也許會反駁，難道不給孩子檢查作業(yè)就是對孩子不負(fù)責(zé)了嗎？非也，學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)的孩子如果能按時保質(zhì)保量完成，自然就省去了家長檢查這一關(guān)，但是在小學(xué)里一個班像這樣的孩子簡直寥寥無幾，所以大多數(shù)小學(xué)階段的孩子還是要家長“負(fù)責(zé)”和監(jiān)督，老師在學(xué)校里是一個人對幾十個孩子，批改一次作業(yè)要耗費大量的休息時間，而家長在家里是一對一輔導(dǎo)檢查，批改一次作業(yè)只需要10分鐘左右的時間，還能讓孩子及時改正錯誤，而且檢查作業(yè)本身也是對孩子學(xué)習(xí)上的一種關(guān)愛，又何樂而不為呢？

? ? ? ?作為一名小學(xué)生的家長，我也贊同老師在群里適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，尤其是低年級的孩子，還不太會記作業(yè)，老師可以慢慢培養(yǎng)孩子記作業(yè)的習(xí)慣，慢慢等孩子學(xué)會自主記作業(yè)了，可以適當(dāng)減少在群里發(fā)作業(yè)的次數(shù)，還有一些語音作業(yè)，其實在群里發(fā)孩子背誦作業(yè)的音頻，可以激勵孩子通過和其他孩子之間的對比，找到自己的差距并改進(jìn)，對提升自己的學(xué)習(xí)水平是有一定幫助的。

? ? ? ?總之，對于這個“提案”能否真正地落實，我持保守的態(tài)度，不知道讀完這篇有些“啰嗦”的文字后，您有什么寶貴的建議，歡迎您的真知灼見~