“我不是個(gè)妥協(xié)的人”
文丨一先生
2018年03月06日
親愛的校長
您好！
我是你萬千學(xué)子中的一名?？上也惶珪?huì)說話，但又忍不住要說話，因?yàn)槲业乃兴蛞约拔业睦碇歉嬖V我，有很多事只有說出去，才能解決問題。
盡管事情最后得不到一絲絲的改變，但這些話必定會(huì)是教育發(fā)展的助推劑。
關(guān)于上課的問題
我們有必要承認(rèn)一點(diǎn)，并不是所有講師傳授科學(xué)文化知識(shí)的能力都很高。
我開學(xué)第一堂課聽的是中國近代史綱要，我聽了大概20分鐘，我就選擇停止聽課了，在接下來的一個(gè)多小時(shí)里，我寫了兩篇影評(píng)。
第二堂課是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課，你知道嗎，我一進(jìn)課室，就有同學(xué)開玩笑跟我說：要我是授課老師，我的級(jí)別如果不是學(xué)院主任我真的不好意思來授課。
這堂課老師講了大概10分鐘，他就叫我們自己看看書，于是我知道，他是沒話講了，我再次選擇停止聽課，那堂課，我把早上高數(shù)課的習(xí)題做了。
我很喜歡蔡元培先生說過的一句話：
“與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。”
意思是，與其墨守成規(guī),我寧愿崇尚自然而為;與其追求一致,我寧愿發(fā)展自己的個(gè)性。
對(duì)于個(gè)性這個(gè)詞，我現(xiàn)在理解為，你有你的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，在所有人都整齊劃一的做著一件毫無意義的事情時(shí)，你能當(dāng)斷則斷地停止，然后去完成另一件事情。
我不明白大學(xué)為什么還有記錄曠課、逃課這種規(guī)則。
社會(huì)告訴我們一切要看結(jié)果，它不接受失敗者，盡管過程你有多么的勤奮，多么的努力，勝者就是王，敗者就是寇。
它沒有平時(shí)分，它只需要一個(gè)滿意的結(jié)果。?
那么在面對(duì)課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們是否可以在以下情況選擇不去上課。
比如閉著眼睛都能及格的科目；
比如講師的水平真的很水，水到一堂課下來只有前兩排中個(gè)別同學(xué)在聽；
比如通過自學(xué)就能達(dá)到學(xué)科要求的水平，不要忘記，除了面對(duì)面接受知識(shí)，虛擬世界里的課程也并不差。
既然如此，那為什么還要走一個(gè)形式，非得走進(jìn)課堂呢？
可能校長會(huì)說：整一堂課下來，除了課本知識(shí)，還會(huì)有其他收獲。
但我想說的是，我發(fā)現(xiàn)自己去做其他的事情，哪怕是曠課逃課，都不會(huì)影響的我期末成績，并且我在其他事情上，能收獲的東西不比課堂少。
當(dāng)然，我還是會(huì)錯(cuò)過其他一些收益，但我知道我自己不后悔。
與其堅(jiān)持在一堂毫無希望的課堂里浪費(fèi)生命，我更愿意選擇做一名“壞學(xué)生”。
關(guān)于早習(xí)與晚習(xí)
我并不認(rèn)為強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行早晚習(xí)的制度有利于提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的執(zhí)行力。
我看到的就是，每一天的早晚習(xí)，愛玩手機(jī)的學(xué)生一如既往地玩手機(jī)，愛中途溜走的人還是能華麗地躲避檢查逃出教學(xué)樓……
是一個(gè)什么樣的人，就是一個(gè)什么樣的人，根本不會(huì)因一個(gè)制度而改變。
然而制度的存在，還會(huì)使很大一部分學(xué)生從健康變?yōu)閬喗】怠?/p>
為了趕上早習(xí)，早飯還沒咀嚼完全就被咽進(jìn)肚里；為了趕上傍晚的晚習(xí)，晚飯總是不盡人意。
為了適應(yīng)這所謂的制度，牛奶、面包、壓縮餅干成了額外的生活開支。
可是這些錢，壓根就不用花。
并且這個(gè)制度的存在，我看不了演唱會(huì)，談不了商業(yè)合作，不能連續(xù)在某一件事上花足夠的時(shí)間去達(dá)到自己滿意的狀態(tài)。
制度的合理性，很大程度上是被制度控制的人對(duì)此制度的看法。
當(dāng)學(xué)院院長宣布取消早晚習(xí)時(shí)，群里、朋友圈里各種歡呼慶祝的聲音此起彼伏。
我知道，這個(gè)制度是失敗的。
關(guān)于大學(xué)宿舍假期不開放的問題
這是我最討厭的事情。
我問過自己的輔導(dǎo)員為什么宿舍在寒暑假不能開放，輔導(dǎo)員直接丟了四個(gè)字給我：
“方便管理?！?/p>
是的，很多制度的設(shè)立就是以此為目的，然而這個(gè)目的就一定正確嗎？
我有個(gè)師兄是學(xué)軟件工程的，大二寒暑假實(shí)習(xí)的時(shí)候租的房子在郊區(qū)，而工作地點(diǎn)卻是在學(xué)校附近，然而學(xué)校一經(jīng)放假，為了方便管理，斷水?dāng)嚯姟?/p>
他想住卻不能住。
我知道開放宿舍需要承擔(dān)的一定的責(zé)任，然而，誰去承擔(dān)學(xué)生因?yàn)橛布O(shè)施而停滯了前進(jìn)步伐的責(zé)任呢？
選擇大學(xué)在北上廣等大城市的學(xué)生們，他們深刻明白著，在房價(jià)每平米上萬的一線大都市，每學(xué)期一千多元的大學(xué)住宿費(fèi)用是一大優(yōu)惠。
但每當(dāng)假期來臨，心里就無比惆悵?？粗膺叞嘿F的招租信息，實(shí)習(xí)地點(diǎn)只有兩個(gè)選擇，要么回鄉(xiāng)，要么在城市的邊緣租幾平米的房子。
這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們也并沒有回家，那么又有誰去為他們的人身安全負(fù)責(zé)呢？
學(xué)校依據(jù)法律的責(zé)任劃分，強(qiáng)制學(xué)生離校，這沒有錯(cuò)，但這不是教育的初衷。
教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
蔡元培很早就對(duì)教育做出了詮釋，他說教育的人，不是為了已經(jīng)過去的，也不是為現(xiàn)在，而是專門為了未來的。
而恰好，高校大門猶如一堵通向未來的墻，大門一閉，學(xué)生們只能收拾包袱，不得不在歸家與留下兩者間做出選擇。
最后
不同的大學(xué)有不同讓人不解的制度，像門禁、早操、大一不得四六級(jí)考試……
這些制度設(shè)立的依據(jù)我們并不知道，我們?cè)诒粍?dòng)的接受中一度以為它們就是合理的。
可是存在并不一定合理。
面對(duì)那些我認(rèn)為會(huì)浪費(fèi)我生命的課程時(shí)，我毅然地選擇了翹課，這沒什么可恥的，但這背后，一定要有一個(gè)選擇，去做一件比這堂課更有價(jià)值的事情。
這個(gè)世界有很多很可笑的事情，它們存在著，甚至是一種常態(tài)，但我們要永遠(yuǎn)記住，這并不是它應(yīng)有的狀態(tài)。
我在發(fā)文前就收到很多嘲諷的語言，你能改變嗎？
我承認(rèn)，這并不能改變什么。
我只想告訴大家，也告訴這個(gè)世界，我不喜歡妥協(xié)。
那些我們被迫接受的合理化，總會(huì)有一天，會(huì)被一個(gè)人，或是一群人，去擊碎，去改變。
校長，你會(huì)看到，這群人即將長大，即將做一些你們不敢做的事情。
校長，那些特立獨(dú)行的人并不可笑，只是他們?cè)谝淮笕罕煌膫€(gè)體里，還沒有足夠的力量去證明自己。
他們不會(huì)后悔。
校長，我再送您一句話，這話是教育家陶行知先生所說的：
“大雨過后，有兩種人；一種人抬頭看天，看到的是蔚藍(lán)與美麗；一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望?！?/b>
以上，致敬。
“ 萬事有我 ”
主編丨一先生
夢想是成為一名人民警察
但因?yàn)榘税俣壬⒐饧咏?/p>
一腔熱血只能轉(zhuǎn)化為筆尖的一撇一捺
