尊敬的各位家長、親愛的各位同學:

大家下午好！

時間過得真快，孩子們已經結束五年級的學習，不知不覺我也已經擔任這個班的班主任一年了，有家長提出一直沒召開過家長會，真誠地謝謝家長的提醒，所以借今天這個機會開家長會，也是進行一個期末總結。

隨著孩子們年齡的增長，所讀年級的增加，大部分孩子都是乖的，雖然犯錯的事情仍有發(fā)生，但教育過后大多數孩子還是知道悔改，只有部分學生，把老師的話當做耳旁風，所以就導致了老師通知到位的消息并未傳達給家長，就像這次有家長反映考完試后不知道要來接孩子，我是對娃兒些再三做了強調，并且在家長群里發(fā)了通知消息，有些家長卻說沒聽說過，然后反過來又怪老師，所以作為老師也不容易啊，還要接受一些無端的指責。

我先說說家長們反映的一些情況，說完過后，再請家長們進行交流溝通:

一是有家長說換了老師后，覺得對孩子管理不嚴，以前要被請家長，現在一次都沒被請過。對此，我想說，您的孩子長大了，改變了，您為啥不肯定他的改變呢？孩子在學校犯了大錯誤或者幾次三番沒完成作業(yè)，作為班主任我也是私下通過電話或微信聯系了一部分家長，如果沒聯系到您的，那說明您的孩子改變了，您該為他感到高興的呀。不同的老師有不同的教育方式方法，但共同的目的都是為了娃娃能更好的成長。經過一年的相處，孩子們已經適應了老師的教育教學，家長們也要多去發(fā)現孩子的改變呀！

二是有家長說娃娃回去說語文作業(yè)布置多了，數學作業(yè)布置多了，我想問問我的另外的學生，你們覺得作業(yè)多嗎？老師們每次科學教學，合理安排作業(yè)，別的孩子都能在短時間完成，只有您家孩子完不成，只有您家孩子說作業(yè)多了，您為啥不先從了解自己的孩子開始呢？家長應該是最了解孩子脾氣性格的人吧！家校共育，不僅僅需要老師出力呀，家庭教育也同樣重要。您說您不了解孩子的在校情況，那您怎么不打電話問問吶？難道要老師每天主動向家長您匯報工作嗎？您沒跟著孩子走，您不了解孩子的學校生活，換位思考，作為老師，每天上完班，還得有自己的家庭和生活，我們又哪里會在放學后跟著您的孩子走呢？又何談去知道今天這個孩子在那家耍了半天，明天這個孩子在他家吃了頓飯還打算借宿一晚上呢？學生的校外的時間不是老師可以支配的，還是說家長，您認為您把孩子交給了學校，交給了老師，老師就該不分晝夜地關注著孩子吶？

三是有家長說不了解孩子在校的情況，有的孩子回家說被哪些同學欺負了，不敢說，喊老師幫忙查清楚，我們當老師的也去查了，您的孩子不肯說，班級同學也說沒發(fā)生過，那這無頭案，該怎么查辦?我把權利交給家長您，您來處理，什么原因欺負您家孩子，說了什么話?做了什么事，是否真的如同自家孩子所說的那樣，您來判斷。還有些原因，是成長過程中孩子與孩子之間的小摩擦，孩子們在老師調解下，主動和解了，這是我們作為老師看到后感到欣慰的，我為孩子的成長感到開心，因為他們能獨立處理好自己的事情了?？赡芤粋€同學打了另一個同學一下，一個同學推了另一個同學一掌，更兇一些的是這個同學把另一個同學的手抓破了皮。經過老師檢查，問題都不大，所以沒有告知家長您，包括您的孩子回來，也沒說起這件事，孩子自己都能過得去的坎，家長您要抓著去懲戒另一個孩子，他們的友情可能也就因為您的干涉而斷裂了。若有大的傷害，作為老師，我們肯定會毫不隱瞞，首先告知家長。教育部國家副總督學、原教育部基礎教育司司長，王文湛告誡我們當教育工作者的，要牢記兩句話：假如我是孩子；假如是我的孩子。今天我也想對各位家長說，作為家長，您也應該想想:假如我是孩子，假如我是老師。如果您這樣做了，或許一些問題，它就不是問題。

謝謝各位家長的耐心傾聽，也借今天這個機會，家長們有哪些要對老師說的，要對其他家長說的，我們一起說出來，溝通溝通，通了一切就好了！孩子們下期也要步入六年級了，更需要我們家校合作，為孩子的健康成長保駕護航！

強調安全。出了校門，就是我們老師管轄不了的范圍了，孩子之間的矛盾，孩子假期在哪家過夜，吃飯，這些事情，需要家長和家長之間交流協商，互通有無。希望孩子們都能有個安全、健康、快樂的暑假！