某天，我獨(dú)自坐在星巴克的窗邊喝咖啡，一個(gè)小男孩突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“阿姨，你是來(lái)相親的嗎？”

我說(shuō)：“不是！”

然后，他對(duì)著門外一個(gè)帥哥說(shuō)：“哥哥，進(jìn)來(lái)吧，放心不是她啦！”

哼哼，老娘一肚子才華難道看不出來(lái)嗎？很多事情，三觀匹配比五官漂亮更重要！

可很多時(shí)候，我們明明知道這個(gè)道理，卻還是會(huì)被五官漂亮（外在條件）所迷惑？比如給孩子挑幼兒園。

這可能是因?yàn)?，我們還沒(méi)想清楚自己的教育觀吧？

就像結(jié)婚我們會(huì)有理想伴侶的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于孩子的教育，你想好了嗎？如果還沒(méi)有，別說(shuō)找到心儀的幼兒園了，估計(jì)自己在育兒路上也快要人格分裂了。

所以，首要任務(wù)是先想清楚自己的教育觀，孩子未來(lái)過(guò)什么樣的人生，接受什么樣的世界觀人生觀價(jià)值觀，以終為始，弄清楚了最最最根本的教育觀，剩下的都是技術(shù)上的操作了。

我探訪過(guò)12家不同類型不同教育體系的幼兒園（托班），身邊有幾位開幼兒園（托班）的朋友，和品牌加盟商打過(guò)交道，也算資淺的早幼教圈內(nèi)人吧，我會(huì)用一些不同的角度聊一聊我是如何挑幼兒園的～先上一個(gè)思維導(dǎo)圖，如果你嫌看文字累，可以下載思維導(dǎo)圖哦～（下載方式見文末）

一、教育理念&教學(xué)體系

三觀不合的人連朋友都沒(méi)得做，三觀不合的幼兒園你敢把孩子送去接受教育嗎？

所以，挑選幼兒園最重要的就是看它的教育理念是否和自己的教育觀匹配。

比如，我對(duì)兒子的教育就是保護(hù)他多元發(fā)展的可能，鼓勵(lì)他去探索、創(chuàng)造，挖掘他的內(nèi)驅(qū)力，做個(gè)快樂(lè)的小孩子。我希望給他找到的幼兒園是一個(gè)開放的、有創(chuàng)造的、快樂(lè)的環(huán)境。所以，權(quán)威型的公立園基本就不在我的考察范圍內(nèi)了（不是偏見是沒(méi)實(shí)力?。?/p>

現(xiàn)在幼兒教育的理念真的層出不窮，但所有的理念最后都要落地的，這就需要有教學(xué)體系來(lái)做支撐。根據(jù)我資淺的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，越是成熟、已經(jīng)被驗(yàn)證過(guò)的教學(xué)體系對(duì)孩子的各項(xiàng)能力發(fā)展越好。那些太新穎、還在研發(fā)階段的教學(xué)就別拿自家孩子去做實(shí)驗(yàn)了（我是不是太自私啊～），畢竟0-6歲的黃金期就那么短，錯(cuò)過(guò)了再?gòu)浹a(bǔ)就事倍功半。

目前比較成熟的教學(xué)體系有蒙臺(tái)梭利教育法、華德福教育法、瑞吉?dú)W教育法、高瞻學(xué)習(xí)法、多元智能學(xué)習(xí)法，沒(méi)有任何一種教育方法是完美的（網(wǎng)上有很多比較優(yōu)劣的文章大家可自行百度），重要的還是父母的言傳身教。

但，選擇教育體系是有策略的，概括而言就是“因材施教”，需要結(jié)合孩子自身的個(gè)性氣質(zhì)、家庭的教育方法。

我自己是很喜歡蒙臺(tái)梭利教育法，為此我花了一年多時(shí)間學(xué)習(xí)了0-3、3-6的蒙氏教師認(rèn)證，和兒子在家也用蒙氏教具做感官、數(shù)學(xué)、科學(xué)文化方面的教學(xué)。但是，我卻給兒子選擇了一所非蒙氏、英語(yǔ)教學(xué)為強(qiáng)項(xiàng)的園所，出發(fā)點(diǎn)就是兒子過(guò)于謹(jǐn)慎的個(gè)性，以及非英語(yǔ)家庭的實(shí)際情況。

所以，在開始挑幼兒園前，你要先從教育理念和教學(xué)體系這兩個(gè)方面劃定出挑選的范圍，這就跟相親時(shí)你要跟介紹人說(shuō)你的要求是一樣滴。

有了范圍我們就可以預(yù)約拜訪了。

我們可以通過(guò)官網(wǎng)、公眾號(hào)找到幼兒園的聯(lián)系電話，每個(gè)幼兒園的開放日和開放時(shí)間都不一樣。我自己參觀過(guò)的幼兒園有些只在一周中的某天的某個(gè)時(shí)段開放；有的幼兒園是每天的固定時(shí)段可以參觀；還有的幼兒園可以根據(jù)家長(zhǎng)時(shí)間來(lái)做參觀預(yù)約。

二、老師

“三原色”事件對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的很痛??！

一家幼兒園的好壞直接由園長(zhǎng)的素質(zhì)水平?jīng)Q定，但對(duì)孩子的好壞則由主班老師決定。

大部分家長(zhǎng)是不了解幼兒園老師的工作職責(zé)的，以為就是讓孩子吃好、玩好、睡好、順便學(xué)點(diǎn)知識(shí)，老師就看好孩子別受傷。

您真的想錯(cuò)了！

好的幼兒園，會(huì)有專業(yè)的教學(xué)園長(zhǎng)（or教研主任）帶著各主班老師在每個(gè)學(xué)期開學(xué)前做出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，各位主班老師再根據(jù)自己班級(jí)情況制定每個(gè)月的教學(xué)主題和活動(dòng)安排，每個(gè)星期還會(huì)進(jìn)行教學(xué)研討，根據(jù)觀察孩子的情況做出一些調(diào)整和優(yōu)化。

老師們還要負(fù)責(zé)對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行布置與創(chuàng)設(shè)，教具也會(huì)有調(diào)整和更新，對(duì)孩子要有觀察報(bào)告，并做好家園共育的溝通。

所以，在挑幼兒園時(shí)關(guān)鍵的是要和老師交流，尤其是園長(zhǎng)or主班老師。我們可以從以下幾個(gè)方面多和老師交流：

專業(yè)性

不管是那種教學(xué)體系都要遵循兒童的生理心理發(fā)展規(guī)律，作為老師最好懂一點(diǎn)兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)，尤其是教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》老師們應(yīng)該要非常非常熟悉。（下載方式見文末）

建議爸爸媽媽也去看一看這份指南，不管是挑幼兒園的交流，還是對(duì)孩子的家庭教育，爸爸媽媽們就可以做到“心中有數(shù)”，指導(dǎo)有方了！

教育理念

我一直覺(jué)得做幼兒教育的人，一定要有情懷，否則是教不好孩子的。

年前，我自己?jiǎn)翁魩抟粋€(gè)月，整整24小時(shí)*30天無(wú)休啊，結(jié)果是我控制不住自己對(duì)著兒子暴躁了兩次。一個(gè)老師，一天要對(duì)著幾十個(gè)精力旺盛、性格各異的孩子，而且，還要把教學(xué)任務(wù)“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的實(shí)施好，難度可想而知。

所以，家長(zhǎng)不妨多和老師交流交流她做教育的本心，如果是有愛的，那怕經(jīng)驗(yàn)淺一點(diǎn)、專業(yè)差一點(diǎn)，起碼不會(huì)做出傷害孩子的事情來(lái)。

態(tài)度（對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)）

如果你的拜訪期間能夠看到老師和孩子的互動(dòng)，請(qǐng)一定仔細(xì)觀察老師是如何對(duì)待孩子的，特別是當(dāng)孩子哭泣、發(fā)脾氣等時(shí)候。

我在拜訪一家日托機(jī)構(gòu)時(shí)（連鎖品牌），招生老師很有親和力，但從我進(jìn)門就有一個(gè)三歲左右的男孩在哭，并且沒(méi)有穿褲子。我很好奇的問(wèn)了招生老師，得到的答復(fù)是“孩子剛睡醒尿濕了褲子。”

當(dāng)我參觀完畢準(zhǔn)備離開時(shí)，男孩還在哭，并且由一位老師陪著在擺弄植物拼圖。男孩拿著一塊樹枝拼圖試圖放入但總是出錯(cuò)，這位老師非常不耐煩的表情和語(yǔ)氣，一把從孩子手中搶過(guò)拼圖放入拼圖板中，口中說(shuō)“你怎么那么笨，老是哭哭哭，煩死了?！?/p>

雖然招生老師一再解釋說(shuō)孩子家剛生了二胎、孩子受到影響、自己是如何有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，但看到這一幕我想的是，在監(jiān)控頭看不到的地方、在孩子不配合調(diào)皮的時(shí)候，老師們會(huì)做出什么樣的管教呢？！

老師對(duì)待家長(zhǎng)熱情與否不重要，老師管教孩子時(shí)的態(tài)度和方法更重要！

三、硬環(huán)境

戶外空間

我理想中的幼兒園應(yīng)該有這樣的戶外，為此，我曾驅(qū)車2個(gè)小時(shí)、2次不同時(shí)間段去往某芭學(xué)園拜訪，因?yàn)樗_在森林里。我預(yù)想中，孩子每日能夠在森林里歡快的奔跑、聽風(fēng)聽雨聞花香。

但現(xiàn)實(shí)時(shí)，4個(gè)小時(shí)堵在路上。霧霾嚴(yán)重時(shí)，哪怕森林就在門口孩子也只能在屋里。

理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感，不必過(guò)分糾結(jié)戶外空間是否1500平米，每日上午下午是否各有1個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)。在高地價(jià)的城市里、霧霾嚴(yán)重的氣候下，關(guān)注孩子每日的活動(dòng)時(shí)間、體能鍛煉方式會(huì)比空間大小更重要！

教室環(huán)境

每拜訪一家幼兒園（托班），我更關(guān)注教室的環(huán)境，包括教室的功能區(qū)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具柜擺放、新風(fēng)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)及體能器械。畢竟，孩子的吃喝拉撒睡大部分時(shí)間是在教室渡過(guò)的。

有些幼兒園教室和睡覺(jué)室是分開的，衛(wèi)生間也是在教室單獨(dú)一角，不過(guò)，這種幼兒園的學(xué)費(fèi)也是高高滴。孩子一天的學(xué)習(xí)、玩耍、吃飯基本上都在教室，所以教室的大小、通風(fēng)、采光、衛(wèi)生條件，這些是爸爸媽媽在拜訪時(shí)要咨詢老師的。

其次就是教室的環(huán)創(chuàng)，并不是越花哨越卡通就好。過(guò)于花哨、雜亂的環(huán)創(chuàng)容易干擾孩子的注意，不利于孩子的專注力集中，而且，美育其實(shí)就是在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成的，并非只有畫畫、手工才是美感教育哦。

蒙氏教室在這一點(diǎn)上我特別喜歡，干干凈凈，每一個(gè)作品都有其意義，不是為了裝飾而裝飾。所以，爸爸媽媽在參觀教室時(shí)，可以問(wèn)一問(wèn)，教室環(huán)創(chuàng)上的意義和用途。（我比較事兒媽……）

參觀時(shí)還可以注意一下教室里教具類型是否豐富。幼兒園的投放最好既有開放的、動(dòng)手的、構(gòu)建的材料，也要有角色類的、認(rèn)知類的、體能類的、音樂(lè)類的材料，難度要跟孩子的年齡適宜。

我探訪過(guò)一家托班，剛拿到大筆融資，所以裝修的特別豪華，擺放了特別多新穎的玩具，據(jù)介紹是自己研發(fā)的。招生老師滔滔不絕的跟我說(shuō)這些玩具有多好多好。碰巧，我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是做家庭早教玩教具的，稍微夸張一點(diǎn)的說(shuō)市面上沒(méi)有我沒(méi)見過(guò)的玩具品牌，基本上是個(gè)玩具我差不多知道其功能。當(dāng)她說(shuō)這些是“玩具”時(shí)，我差不多就否定了她的專業(yè)性；然后我順手拿了一個(gè)手眼追蹤盒中的滾球問(wèn)她這個(gè)多大孩子玩？對(duì)孩子有什么作用時(shí)？她的回答就讓我pass掉了。

有時(shí)候我們還可以問(wèn)一下教具的更換、增減頻次，如果3年都只有固定的東西，即使再高大上也會(huì)玩膩了。

公共空間

我參觀過(guò)幾家幼兒園（托班）雖然它們沒(méi)有戶外空間、沒(méi)有教室分區(qū)，但是有公共的繪本室、體能室（舞蹈室）、烘焙教室。尤其是繪本室，太好了！愛看書的孩子未來(lái)學(xué)習(xí)都不會(huì)太差，有培養(yǎng)閱讀意識(shí)的園長(zhǎng)/老師素質(zhì)也不會(huì)太差

四、軟實(shí)力

什么是軟實(shí)力？

最開始我也茫然，和開幼兒園的兩位朋友交流學(xué)習(xí)后，我才恍然大悟，原來(lái)這才是一家幼兒園的核心。外行看熱鬧、內(nèi)行看門道，我們?nèi)グ菰L幼兒園時(shí)，重中之重要看、要問(wèn)的其實(shí)在這里！

師生比

在我聽說(shuō)過(guò)的園所中，有些是1:7、甚至1:10，這就意味著，一個(gè)班如果是20～30個(gè)孩子，他們只有3個(gè)老師負(fù)責(zé)看管。這在國(guó)外成熟的蒙氏老師是很正常的比例。

但，我在朋友的園所當(dāng)了幾天志愿者，感受和了解了一下幼兒園老師一天的工作和孩子們一天的生活。太累了，孩子們特別愿意跟我玩，嘰嘰咋咋圍著我，光是跟他們說(shuō)話、做游戲、半天下來(lái)，僅上了1趟廁所、喝了2次水。

我自己挑幼兒園時(shí)理想的師生比是1:4～1:5，這樣一個(gè)老師能夠照顧到每個(gè)孩子的并且保持較好的狀態(tài)。僅供參考吧！

一日流程

在班級(jí)的公告欄一般會(huì)張貼著一日流程圖，每天什么時(shí)間段干什么事情都會(huì)明白的寫在上面。我自己比較關(guān)心的是孩子們的活動(dòng)時(shí)間是否足夠。幼兒園指南規(guī)定是每日2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)。

畢竟孩子的精力比較旺盛，活動(dòng)除了能消耗他旺盛的精力外，對(duì)于孩子的身體健康、肢體協(xié)調(diào)、大腦發(fā)展、情緒情感都是非常有利的。

說(shuō)實(shí)話，組織孩子活動(dòng)，尤其是戶外活動(dòng)，對(duì)老師的體能、精力要求很高，像我這種上了年紀(jì)的人，跟一節(jié)活動(dòng)課下來(lái)頭都暈了。

課程種類

有些幼兒園會(huì)提供月課表or周課表給家長(zhǎng)看，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽可以看一看幼兒園的課程是否豐富，語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)這幾大類是否都涵蓋了。

分班制度

一般蒙氏園都是做的混齡，一些傳統(tǒng)園做的是按照年齡分班，小型托班機(jī)構(gòu)也基本都是混齡。這兩種分班制度各有好處，但如果是混齡的話，我一般會(huì)問(wèn)老師，大孩子有欺負(fù)小孩子的現(xiàn)象嗎？如果遇到這種事情老師的解決方式？小孩子會(huì)模仿大孩子的壞行為嗎？老師如何對(duì)待？

伙食

一般在園所的公共宣傳欄會(huì)張貼著每周食譜，爸爸媽媽最好了解清楚園所提供每日幾餐幾點(diǎn)？怎么收費(fèi)？有沒(méi)有專門的營(yíng)養(yǎng)師配餐？是自己做餐還是配送公司訂餐？自己做餐原材料的采購(gòu)?fù)緩剑坑啿凸镜臓I(yíng)業(yè)執(zhí)照和配送方式？是否每日都有留存餐點(diǎn)已備化驗(yàn)？等等。

畢竟，現(xiàn)在曝光了很多食品安全的問(wèn)題，對(duì)待孩子，健康營(yíng)養(yǎng)還是要排在第一位的。

園所活動(dòng)

豐富的活動(dòng)既能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，也能鍛煉孩子的膽量。私心認(rèn)為，還能減輕家長(zhǎng)找不到活動(dòng)參加的負(fù)擔(dān)。

所以，在跟老師交流時(shí)可以問(wèn)一問(wèn)每年幼兒園都會(huì)舉辦些什么活動(dòng)？頻率？收費(fèi)？是否每個(gè)孩子都有參加？收否有合作機(jī)構(gòu)？等等。

過(guò)渡機(jī)制

到了家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題了：入園焦慮、分離焦慮怎么破？

說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有百試百靈的辦法，這個(gè)跟孩子的個(gè)性氣質(zhì)、安全感建設(shè)、家庭教育都戚戚相關(guān)。幼兒園能做的就是提供一個(gè)支持孩子順利入園的過(guò)渡機(jī)制，盡量人性化的做到逐漸分離、減少焦慮。

有些幼兒園家長(zhǎng)是可以有3～5天or半天的陪伴，有的幼兒園則是硬生生分離～我家兒子的幼兒園就是硬生生分離，結(jié)果是他有20天哭泣著不肯去幼兒園。所以說(shuō)，沒(méi)有十全十美的幼兒園，就看爸媽的取舍啦。

提前幾個(gè)月就可以給孩子講一些繪本故事了，比如《魔法親親》、《媽媽心媽媽樹》、《我好擔(dān)心》、《小阿力的大學(xué)校》、《小魔怪要上學(xué)》、《湯姆上幼兒園》、《阿文的小毯子》、《大衛(wèi)上學(xué)去》等。如果有條件，可以帶著孩子一起去探園，提前讓孩子見到幼兒園里小朋友的狀態(tài)，告訴他“小朋友長(zhǎng)大了都是要自己上幼兒園的?！?/b>

一定要讓孩子有自己長(zhǎng)大了的驕傲，以及自己可以上幼兒園的成就感，這樣分離時(shí)也許不會(huì)那么難。

入園要求

如果你覺(jué)得這家幼兒園還不錯(cuò)，希望確定下來(lái)或者等待排位，可以問(wèn)問(wèn)老師入園家長(zhǎng)都需要準(zhǔn)備些什么。

有些幼兒園有自己的保健室，會(huì)要求把小綠本（疫苗本）遷到幼兒園指定的醫(yī)院。所以要提前問(wèn)清楚，以免耽誤孩子的疫苗注射。

一般幼兒園會(huì)給出書面的通知，告訴家長(zhǎng)自己需要準(zhǔn)備的東西，比如褥子、被子、枕頭、室內(nèi)鞋、牙刷牙杯、毛巾等。如果是要自備褥子被子，最好問(wèn)清楚尺寸大小，以免不合適孩子午睡起來(lái)不舒服。

有些幼兒園是統(tǒng)一的毛巾、水杯，據(jù)我所知，有些毛巾是不分孩子專用的，只是每天保育員會(huì)用84消毒清洗，所以毛巾的舒適度較差。我自己是比較介意孩子的東西混用，所以，家長(zhǎng)最好也問(wèn)清楚。

有些幼兒園是可以讓孩子帶安撫物一起上學(xué)的，比如我家兒子每天都要機(jī)器貓陪著午睡，他的臨床小姑娘還帶全家合照。這些小細(xì)節(jié)特別溫馨，家長(zhǎng)提前問(wèn)清楚，如果可以的話也能幫孩子更好的渡過(guò)入園焦慮期。

六、距離和交通

有些朋友對(duì)我為了上個(gè)幼兒園還勞命傷財(cái)?shù)淖夥孔?、搬家表示大大的震驚和不理解。

有些朋友則以我為榜樣，也把孩子送到了我兒子在讀的幼兒園，打算搬家過(guò)來(lái)和我做鄰居。

不可否認(rèn)，距離和交通是很多很多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)重要考慮的因素。其實(shí)我也是，否則我也不會(huì)放棄那個(gè)森林幼兒園呀！

距離近方便了家長(zhǎng)的接送，減少了路途上的不安全因素，也給孩子更多睡眠時(shí)間和在家親子的時(shí)光。

但，腦科學(xué)告訴我，6歲前是孩子大腦發(fā)育的最高速的黃金期，我既不想耽誤孩子的學(xué)前教育，也不想讓交通成本扼殺了休息時(shí)間和親子時(shí)光，所以，我做出的選擇是搬家。

在挑選幼兒園時(shí)，把距離和交通因素放在了最末去考慮。這個(gè)是家長(zhǎng)需要根據(jù)每家情況自己去權(quán)衡取舍的難點(diǎn)了。

七、錢

一分錢一分貨，好的幼兒園肯定是貴的，畢竟，老師也需要過(guò)有質(zhì)量有尊嚴(yán)的生活，投資方也希望獲得較好的利益。在前面所有步驟都完成后，家長(zhǎng)不得不面臨的取舍就是價(jià)格。

挑幼兒園就像挑老公，最后能把日子過(guò)下去的，總是三觀匹配、門當(dāng)戶對(duì)的人。高攀、低就背后都是冷暖自知的生活！

最后，咱們來(lái)總結(jié)一下挑幼兒園的關(guān)鍵點(diǎn)：

1、想簡(jiǎn)單，可以從錢--距離和交通--硬環(huán)境--軟實(shí)力--老師--教育理念的順序來(lái)篩選，估計(jì)滿足了前三項(xiàng)就沒(méi)太多選了。

2、如果想認(rèn)真的挑選一個(gè)自己滿意、孩子喜歡、3年時(shí)間不虛度的幼兒園，肯定要付出大量的時(shí)間、精力。但拉長(zhǎng)人生時(shí)間軸來(lái)看，幼兒園是孩子的起點(diǎn)，連英國(guó)王妃都慎重又慎重的選擇小王子的幼兒園，我們又有什么資本去忽視孩子的教育呢？！

3、沒(méi)有百分百完美的幼兒園，哪怕是自己辦的小小園所也未必能百分百如意，所以，上面列出的方方面面在實(shí)際取舍時(shí)肯定是要有所側(cè)重的，而我寫出來(lái)只是想讓爸爸媽媽了解得越多，心中才好越有的放矢：）

6000字，終于寫完了！

如果，當(dāng)年我挑老公的時(shí)候能拿出給兒子找幼兒園的十分之一的專業(yè)精神、時(shí)間和精力，相信我現(xiàn)在過(guò)的肯定不太一樣，如此看來(lái)，育兒果然讓我更成熟啊～

想要今天文章里的思維導(dǎo)圖和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，可以私信“挑幼兒園”就可以收到鏈接哦～歡迎分享這篇文章給身邊的朋友，挑幼兒園路上少走點(diǎn)彎路。