閱讀文章《輕點關門》

學院學生指導閱讀

儒雅

動作描寫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 堅持不懈

語言描寫? ? ? ? ? ?? （受惠者，幸福）

神態(tài)描寫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 舉手之勞

生活中有沒有小事體現(xiàn)（高尚品質）？×

小事中，體現(xiàn)人與人之間的關愛、默契？長時間的舉手之勞就不簡單了。

如你晚上做作業(yè)，父母看無聲電視。家中，病人靜養(yǎng)，輕點。

欲揚先抑，一波三折，兩條線表現(xiàn)心里的變化。

生活中的的這類事？

我姓鐘，你還知道有這個字的詩句嗎？

生活中真的沒有剛才那樣的小事嗎？可能別人的一句話，一個動作給你的生活帶來了很多？寫成文章需要精雕細琢，到寫只是可能有些模糊的概念映像。

邱語，醫(yī)院，人來人往，但都很安靜。

啟發(fā)說出：公共場所，保持安靜，教室不發(fā)言不說話，圖書館不喧嘩，扔垃圾進桶。

公交車上讓座什么時候你會讓？

打掃自己家門口的樓道。

把想到的這個點變成一篇文章，是不是有一個人物？如文中的中年男女。你的故事里是怎樣的人物貫穿其中的。

謝老師：變成一篇作文，有血有肉的，就要考慮怎么去寫。如在學校輕點講話的。有沒有發(fā)現(xiàn)老師平時聲音很大，有一天很輕，發(fā)現(xiàn)她嗓子啞了，有個同學說我們要輕一點，保持課堂安靜。

今天的作文題目是

? ? ? ? ? 噓，輕點（?相互關愛）

劉思綺，我做作業(yè)，爸說輕點，后來又聽他對說輕點，我心中涌起一絲感動。

文中，“沉吟”“感動”，去做了，“感慨”所以文章一波三折，就好看了。

接劉思綺的：爸爸原來講話響，不影響孩子，戴耳機看足球，情不自禁喊出來，媽媽出動了……，爸爸怎么做……

加工要合理。

原來……后來發(fā)生了什么……，最后……

就有波折了。

樓下一對老人，經?？吹剿麄冮T口的垃圾袋，有一天里幫她扔了。一直這樣做了。后來，六一，他的垃圾袋上有一張紙條……一個小禮物……

家人之間的，同學之間的，師生之間的……相互關愛，默契。一波三折。欲揚先抑。細節(jié)描寫。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 原先?

噓，_ __? ? ? 事發(fā)中

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 事發(fā)后