前幾日，一則女童跳樓自殺的新聞讓人心寒。

才10歲的小女孩，剛上小學(xué)五年級，因?yàn)檫`反校規(guī)，私自帶糖果去學(xué)校，被老師批評了并在家長群通報，從三樓跳下，搶救無效死亡。監(jiān)控顯示，小女孩在所住樓前徘徊，她一會進(jìn)去，一會出來，想必心里也猶豫不決，但是最終還是走上三樓跳了下去。

有些家長不能理解，為什么現(xiàn)在的孩子生活條件越來越好，受到的愛和重視也越來越多，可這樣的事還是接二連三的發(fā)生。為什么孩子心理承受能力如此脆弱？追根究底，其實(shí)還是家庭教育的問題，更具體的說，可能是賞識教育的惹下的禍。

別讓小孩因你而自殺。

如今，各類親子教育遍布全網(wǎng)。家長們耳濡目染，也追上了賞識教育的熱潮，“要經(jīng)?？浜⒆樱頁P(yáng)他們，不要動不動就批評”成為一些家長口中的育兒寶典。而這些鋪天蓋地，不分差別的表揚(yáng)，就如同催化劑一般，一步步剝奪孩子的“受挫”能力。天真以為，我真的很棒，我是聰明的，不能接受任何糾正和批評！稍微語氣重一點(diǎn)，就鬧脾氣，感覺受了天大的委屈，眼淚咕嚕咕嚕的流出來，父母長輩一看，心疼的不行，更別說讓他正視錯誤，改正錯誤了。

那我們難道就不需要賞識教育了嗎？

不，當(dāng)然不是。哈佛大學(xué)教授威廉·詹姆斯說：“人性中最本質(zhì)的期望是要得到贊賞和肯定?！睂τ诤⒆觼碚f，尤為重要！實(shí)在無法想象在一個家庭中，只有批評，沒有贊揚(yáng)該怎樣成長，這對于孩子來說，又是怎樣的魔鬼地獄。要抓住這個重點(diǎn)，其實(shí)就是要真正的理解贊賞教育。

贊賞教育不是一味的夸獎，而是要給予他“具體化”的贊賞。

如果孩子畫了一幅還不錯的畫時，不要再說“你畫的很棒”“你真厲害”這些看起來很敷衍的表揚(yáng)了，試試換成“你是把昨天我們一起逛街看到的景象畫下來了嗎？連每個人的表情都非常細(xì)膩，看出來你觀察的很仔細(xì)哦！”相信孩子也會非常開心。

把稱贊變得更具體化，更真誠，孩子也會覺得自己的努力被認(rèn)可，從而自信。

對孩子的稱贊要將關(guān)注點(diǎn)引向過程

比如，如果孩子某次考試考的不錯，我們應(yīng)該說，“這次考的很好，因?yàn)槟氵M(jìn)行了非常充分的準(zhǔn)備，而且審題仔細(xì)，答題認(rèn)真，沒有陷入老師設(shè)下的圈套?！?/p>

這樣的稱贊促使讓孩子把好的結(jié)果歸因?yàn)樽约旱呐?、?xì)心等，這些都是自己可以控制的因素。即使遇到考試不理想，父母指出孩子是某個知識點(diǎn)沒學(xué)透或者理解不到位時，孩子也可以接受，認(rèn)為只要把這些知識點(diǎn)補(bǔ)上，就可以考的更好。

而如果父母只是稱贊說“你真聰明！”，顯然會給孩子一個這是天賦的感覺，然而天賦、聰明、運(yùn)氣等這些都是不可控的因素，是自己無法改變的，無法激勵孩子內(nèi)在的動力，長久以往，自信心受到打擊，做什么都容易放棄。

稱贊其實(shí)是很自然的情感表達(dá)，父母不要拘束于某種形式，只要是真情實(shí)感的流露，孩子會感受到這一份情感與欣賞，從而激發(fā)內(nèi)心的能動力，不懼挫折與失敗，成就更好的自己。

家庭教育作為兒童成長中重要的一環(huán)，父母一定要沉下心學(xué)習(xí)，切忌浮于表面，千萬別讓自己的“愛”，成為把孩子推向深淵的那一只手。