? ?坐在視頻會議室聆聽上級單位召開的全市會議，會議開場就是表彰優(yōu)秀，隨著會場里的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》傳來，作為一名依然年輕的職場菜鳥，身體里依然有一種什么東西在涌動，腦中浮現(xiàn)了學(xué)生時代那些曾經(jīng)的輝煌，像一個暮年英雄追憶過往，如果當(dāng)年的我也能算一個英雄的話。
? ?小學(xué)時，一個四五十人的班級里，基于我對那個時代的自己一點(diǎn)小小的自負(fù)，是由于一些陰差陽錯的客觀因素我才沒有被任命為班級干部。但是從學(xué)習(xí)成績來看，我絕對是班里第一，可能第二名和我之間的差距還不小。我很樂于助人，班里同學(xué)都喜歡找我給他們解答習(xí)題，于是積累了很好的群眾基礎(chǔ)。一次學(xué)校要求每個班級選出一個縣優(yōu)秀小學(xué)生，另一個有力的競爭對手是一個小巧玲瓏的小姑娘，她是班里的學(xué)習(xí)委員，每天帶大家上早自習(xí)，非常辛苦。據(jù)我所知，班主任當(dāng)時有意將這個指標(biāo)給她，于是民主投票后并不當(dāng)場唱票而是宣布放學(xué)，只留下班級干部，我因?yàn)橐纫粋€好友留了下來。唱票后果然我取得了壓倒性的勝利，還惹得那個玲瓏小姑娘當(dāng)場梨花帶雨和對我的敵視。這件事我一直記得，當(dāng)時覺得那個小玲瓏太沒有體育精神了，當(dāng)然因?yàn)槿〉昧藙倮隙ㄊ切幕ㄅ诺?，還不得已被不太爽的班主任拉起來在班級干部面前表了個決心。
? ?在以后的學(xué)習(xí)歷程中也曾一次次聽著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》在眾目睽睽之下走上領(lǐng)獎臺捧著紅紅的榮譽(yù)證書。反倒是工作了以后，由于一些客觀和主觀的原因，我已經(jīng)不做先進(jìn)很久了。甚至同一批進(jìn)入單位的所有年輕人幾乎都在各自部門評遍了先進(jìn)的情況下，我仍然沒有“優(yōu)秀”起來。但這也促使我思考，在一個集體中被評為優(yōu)秀到底意味著什么？
? ?在相對純粹的學(xué)生時代，優(yōu)秀就是優(yōu)秀，除了這個優(yōu)秀你也不享有其他的特權(quán)和附帶利益，貌似這種優(yōu)秀得不得也影響不了誰的生死存亡，且不論這種優(yōu)秀的評價標(biāo)準(zhǔn)如何，至少評價程序會相對公平。而當(dāng)學(xué)分、優(yōu)秀和保送資格、獎學(xué)金掛鉤的大學(xué)，評價標(biāo)準(zhǔn)更加豐富，有些評價程序也就沒有那么清清白白了。工作以后更是這樣，不是能力強(qiáng)就一定被評先進(jìn)，甚至有時候先進(jìn)并不以能力為主要標(biāo)準(zhǔn)。今年高考有個學(xué)生作文寫的就是這種現(xiàn)象，干得越多，錯的幾率越大，導(dǎo)致付出少的人反而容易“脫穎而出”，所謂不求有功，但求無過。但是任何一個單位、一個集體，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須讓做事的人受到激勵。而優(yōu)秀、先進(jìn)就應(yīng)該發(fā)揮這個作用。所以而今的我再回首往事，雖然認(rèn)為班主任想要暗箱操作仍有不當(dāng)，但認(rèn)為應(yīng)該在這個評比中為小玲瓏加分。
? ?在進(jìn)入職場前兩年，我對優(yōu)秀仍抱有迷戀之心，得不到還發(fā)點(diǎn)吃不到葡萄說葡萄酸的牢騷。當(dāng)然，就算我再淡泊名利，不管是在事業(yè)發(fā)展上還是在生活質(zhì)量上，一旦優(yōu)秀們與我的差距越拉越大的時候，我也不能保證自己心如止水，畢竟，誰也不想比別人過得差太多。但我漸漸將優(yōu)秀、先進(jìn)看淡，因?yàn)殡m然我個人能力上仍然有待提高，但我可以大言不慚地說，在我在意的一些標(biāo)準(zhǔn)上，我并不認(rèn)為自己比先進(jìn)差。在一個集體里被評為先進(jìn)意味著什么？我認(rèn)為什么也意味不了，一個人最重要的是要知道自己要走哪條路并且堅(jiān)持下去，努力去過自己想要的生活，從這個角度來講，先進(jìn)什么也影響不了。這可能就是我從過去走到現(xiàn)在心態(tài)發(fā)生變化的根源。如果在我實(shí)現(xiàn)自我的過程中，集體看得起我，為了表示對我的認(rèn)可，把殊榮給我，我樂于接受；如果沒有，那也并不影響我的自我進(jìn)化過程。我的意思是說，做任何事情都不應(yīng)該以外界的評價為目的，這樣很容易受到環(huán)境的限制，也可能在盲目中誤導(dǎo)自己，應(yīng)該逐漸樹立自我，了解自己，尊重自己，明確自己真正在意的并且堅(jiān)守它，這是職場立足根本；然后再在實(shí)踐中適當(dāng)修飾外化以求自我與社會的平衡，這是職場新人需要不斷磨煉的。
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