各位語文教師：

? ? ? ? 因時間緊迫，事務繁雜，本學期語文教研會還未如期召開，為節(jié)省大家時間，少會少說多做，請各位在國慶放假之前安排好以下工作：

一、寫規(guī)范字，讓學生養(yǎng)成每天練習寫字的好習慣。

? ? ? ? 要求學生用作文本，每天練字100個左右，這里的練字不是為了完成任務而練，學生可根據自己的喜好，選擇各種字體進行練習，有條件的，可購買一本字帖跟練。嚴格要求學生一筆一畫地寫，不能交差了事。這項工作要作為一項常規(guī)工作，長抓不懈，并作為教學檢查的內容之一，教科室每周五進行抽查并登記備案。

二、教師每周靈活安排兩節(jié)課時間，讓學生寫好一篇作文。

個人建議學生作文可采用以下方式進行：

1、作文題目由任課教師當堂出示，告訴學生，是在“考”作文，而不是練筆，給予學生這種心理暗示，學生的投入度自然要高些。作文過程中，不允許學生參閱作文書（如果教師沒有這項要求，總是會出現(xiàn)學生一看到作文題目，就去作文書上找類似的文章，進行模仿杜撰）。不管學生寫得怎樣，都要求當堂課上交，不能拖延。

2、教師評閱作文。平時作文評閱，教師嚴格按50分制分為五個層次進行打分。大致標準是：一類文46—50；二類文41—45；三類文36—40；四類文31—35；五類文30分以下。教師要抓緊時間評閱完畢，及早把作文下發(fā)到學生手里。然后按同等分數學生之間相互交換，修改錯別字、用詞、句子等，修改完畢，交由學生本人，再修改抄寫上交。（實際就是一篇作文，給學生兩節(jié)課或更多的時間來處理，這是勢在必行的舉措，要努力填補我校作文短板。）

3、教師從學生修改后的作文中，選擇最優(yōu)秀的作文，認真修改潤色，并寫好評語，交由學生抄寫上交教科室，作為校刊作文儲備。普通班、提高班要求每周每個班級至少交1篇，實驗班每周每個班級至少交2篇。并安排本班學習委員，于每周五下第二個晚自習后，交給90班陸瑞雪同學。（溫馨提示：過去，我們在修改和評語上下的功夫不夠，甚至根本就沒寫評語，我覺得這樣不好，好作文是修改出來的，不是寫出來的，如果還是讓學生寫了，打個分數發(fā)給學生就了事，我們的作文水平只能是原地踏步。）

4、注重平時課堂練筆。課堂練筆的形式多種多樣，簡單點講，要求學生整理課堂筆記、做閱讀題的答案等，都是在練筆，各教師要在課堂教學過程中，要下意識注重對學生這個方面能力的訓練。至于海楓提到的看電影讓學生寫觀后感、自命題作文等，大家根據自己班級實際情況安排，關鍵是要駕馭好課堂，不能為看電影而看電影，個人覺得偶爾可以采用這種方式，不能形成模式化。

三、積極備戰(zhàn)，參加上級教育主管部門組織或自主參加的各種作文大賽。

? 預計全校每學期至少統(tǒng)一進行兩次作文比賽，統(tǒng)一測評，優(yōu)秀篇目直接入選校刊。另外，月考、期中考、期末模擬考優(yōu)秀作文，也要選擇一定數量入選?？＿x中的作文，任課教師要修改潤色并撰寫評語，由學生抄寫上交教科室。

? 關于組織學生參加各種作文大賽事宜，希望各位教師重視這項工作，只有逐步引導學生不斷拓展自己的視野，才能從根本上激發(fā)全體學生寫作熱情，就是給學生“唱唱調子”也得賣點力，它的作用一定不是負能量。我會密切關注全國各類大賽，大家要提前預熱，做好準備，只要學生作品不是抄襲的，教師指導學生修改，盡管修改成分多點也無妨，至少給學生做了一次示范，大家絕對不要低估你用心給學生修改一次作文，給學生和你的作文教學帶來的意想不到的收獲?。ㄍ蹙蠋熥寣W生做的“每日播報”，自己每天都寫不少于600字的點評，不是我們自己做不到，關鍵是態(tài)度的問題）

? 國慶收假后的一周，全校各班就準備參加上次我發(fā)在群里的那次作文大賽，各教師要提前給學生剖析下比賽題目，給學生審題并提供選材方向等，學生寫好后做好修改潤色。相關要求和具體時間另行通知，大家可提前給學生安排好任務。

四、本學期教研工作要點

1、集體備課。全校以年級為單位開展工作，七年級組由李波擔任組長，八年級由羅本強擔任組長，九年級由劉坤擔任組長。集體備課從下周開始，如期進行。

2、聽評課。本學期聽課主要以年級為單位開展工作，具體操作方式為：先集體備好課，由主講教師先說課，再組織聽課，課后認真點評，并做好相關記錄。聽課重點放在講讀課文上，目的在于提高學生閱讀和寫作的能力。本學期擬聽以下教師上“講讀課文”：楊松榮、王云；楊平院、施逢葉；楊雪梅、王菊、虎恩麗。擬聽劉坤詩歌賞析課、朱啟文作文課、羅本強文言文閱讀課（這三節(jié)作為本學期公開課，要求全校語文教師參加。）

? 聽評課實行全程錄像，作為校本資源保存，也作為本校教研特色內容之一，安排到的教師，請?zhí)崆白龊脺蕚?，根據教學進度，有選擇性地安排上講讀課文。聽課一般安排在周二上午，下午集體備課時再評課。聽課時，若有課務沖突，請各教師提前做好調換。

3、以年級為單位，集思廣益，盡可能在每學期期中考試后，撰寫一篇教研方面文章，一是作為達標考核備查內容，二是不斷積累素材，為以后我校有教研文章見于刊物做努力。

? ? 各位教師：目前擺在我們面前需要解決的實質性問題還很多，希望大家結合學生實際，多思考、多探索，走出一條適合我校語文教學發(fā)展的新路子。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 語文教研組

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年9月29日