小時候我們都做過這樣一道數(shù)學題，一個蓄水池蓄水，有一根進水管進水，同時一根排水管排水，問多久才能把這個蓄水池續(xù)滿？雖然這道數(shù)學題從實際應(yīng)用角度出發(fā)我們感覺很弱智，但在現(xiàn)實的生活中我們卻經(jīng)歷著這樣的問題，我們通過學習與勞動獲得知識與財富，這些我們定義為正資產(chǎn)。于此同時卻忽略了，我們不曾意識到不斷吞噬我們的負資產(chǎn)。
認識性技能與非認知性機能
作為80的后，我們這代人（包括我們之前的人）看待學習的態(tài)度只停留在那些學術(shù)方面的學習，無論是學數(shù)學還是彈鋼琴，如果我們把它們歸類，都稱作認知類技能，也是我們認識世界的工具，但只學習這些認知類技能不免會陷入能力的缺失，缺少了和社會中的人產(chǎn)生聯(lián)系的能力。人為什么能成為地球主宰？我們既沒有馬跑得快，也沒有熊的力量大，也許有人會想到人類偉大是因為我們的智慧，我們雖然可以通過智慧設(shè)計出一支鉛筆，但是我們沒有誰能獨立制造出一支鉛筆，所以比起智慧我們能成為地球主宰的根本原因是我們懂得人與人之間的相互協(xié)作。通過協(xié)作誕生了國家，公司，這些組織形態(tài)，但為什么有些國家和公司治理很好，而有些國家和公司治理不好呢？我們稍作分析不難發(fā)現(xiàn)公司和國家的領(lǐng)導人，學術(shù)背景已經(jīng)很難把他們歸類，因為我們都知道很多并不是知名學府畢業(yè)的企業(yè)家管理企業(yè)依然可以很優(yōu)秀，比如馬云，他工作之前畢業(yè)院校并不出名。既然單純學術(shù)方面技能很難給這些優(yōu)秀企業(yè)家歸類，那么究竟這些事業(yè)上成功企業(yè)家或者領(lǐng)導人有什么是共性特質(zhì)呢？很明顯他們都是與人打交道的高手。既然與人打交道這么重要，我們就有必要一起深入探討下。進入社會后我們其實學到認知性技能已經(jīng)遠遠不能滿足我們?nèi)粘Ｐ枰?，無論是工作與同事相處，還是家庭中和妻子孩子相處，以及為了拓展自己的人脈與陌生人相處，我們用到最多其實是非認知性技能，也被稱作為軟實力。
回到一開始我們舉的例子，很多人平時只注重認識型技能的學習，比如一個又一個新技術(shù)。但始終難以擺脫平庸的范疇，乃至自己生活過的也不幸福。其根本就是我們學習認知性技能同時由于那些非認知性技能了解的過于少，讓我們積累人生正資產(chǎn)同時出現(xiàn)了人生的漏洞，讓我們很多人跑不過那些先天就意識到這是問題并且有意彌補的人。
社交興趣
非認知型技能如果概括起來，主要就是社交興趣，所謂社交興趣就是對他人總是保持一種合作與交往的姿態(tài)，這種姿態(tài)其實說來容易也容易，但難也是挺難的。因為社會興趣的建立是從我們小的時候開始建立的，比如小孩子如果從小沒有樂于幫助人，或是主動愿意承擔小集體的一些義務(wù)，其實這樣的人長大多半也是一個獨行俠的角色，很難與陌生人建立起深度交往。我們必須明白一個事實，人如果想要進步就必須要突破原有圈層，不斷結(jié)實比我們更牛一些的人，而這些更牛人往往都不是我們身邊的熟人，他們往往都是以陌生人角色出現(xiàn)在我們的身邊。人與人建立聯(lián)系的有效途徑是給與，只有當我們給與的別人東西遠多于自己索取東西的時候我們才有可能收貨好的關(guān)系。為什么會這樣？以前雖然沒有想過但后來慢慢想明白了，因為很多人沒有意識到社交興趣的重要性，所以他們往往根本就不會想到去為陌生人做一些事情，而正是這種思維貧瘠限制了好多他們給這個世界傳遞價值的機會，機會少了自然很難找到讓自己擴大邊界的機會。想必我們都知道這樣的事實，那些有所成就的人往往都會以講或者寫的方式給別人主動輸出一些價值，這些是我們這些大眾看到的，但與此同時他們自己其實很容易收到一些受眾的反饋，反饋一旦產(chǎn)生其實就里合作不遠了，一個人的影響力越大，最終可以利用的合作機會就會越多，但我們不要忘記，這一切起源都是我們無條件給予換來的。
明白社交興趣的同時，我對一組數(shù)字也產(chǎn)生了驚訝的感覺，如果讓你猜人與人之間的形成判斷要多久？我相信很多人會猜5分鐘，10分鐘，20分鐘，或者更長時間，其實一個人形成對另一個人的判斷只需1/10秒，為什么會這樣呢？因為我們思維模式都已經(jīng)固化，我們在與人打交道時候用的大部分是潛意識層面的東西，因為我們根本來不及思考太多，如果你是一個溫暖的人，一開始就會彰顯溫暖氣息，這也是為什么有些人看一眼就知道他是暖男的原因。
社交興趣讓我們看清人生負資產(chǎn)的本質(zhì)，父母為了不讓小孩輸在起跑線上從小就會拼命地給小孩報各種各樣的學習班，但往往依然讓孩子輸在了起跑線，因為這些父母并沒有意識到社交興趣缺失的人其實無形中失去了很多機會，所以學習當中不可或缺是讓孩子從小培養(yǎng)起社交興趣。
中年危機的形成
雖然我還沒有到中年危機的年齡，但每個人其實都會在今后實業(yè)的不同階段出現(xiàn)中年危機的一些病癥，我們都是經(jīng)歷從職場小白到職場老鳥的進化過程，但很多人一旦成為職場老鳥就會一直止步于此，其實這個時候是相當危險的，隨著我們年紀的不斷增大，老員工的薪水很明顯會比新員工多很多，但這些老員工的技能增長并不大，久而久之等到中年行業(yè)變得沒那么多紅利時候企業(yè)也許就會清退這些性價比低的老員工，所以面對這樣事實我們必須清醒的意識到，我們要不斷學習比自己更厲害人來推展自己邊界，只有這樣一直成長下去才會免于中年危機的煩惱。如果我們一段時間內(nèi)感覺過于舒服，就要警醒的意識到我們該接觸接觸外部更大世界了，雖然擴大自己邊界過程會有一些不自在，但如果取得成功，這種帶來的喜悅感是原來小圈子內(nèi)不可比擬的。
小結(jié)
社交興趣是一種與人合作交流姿態(tài)，管理不好就會形成我們?nèi)松撡Y產(chǎn)。
為了讓孩子不輸在起跑線上應(yīng)該從小就讓孩子培養(yǎng)社交興趣。讓孩子明白只有付出大于給予人才能獲得一個飽滿人生。
中年危機的形成是該突破自己時候選擇了封閉自己，如果跟外界接觸少了其實是一件很危險的事情。
