晚上和姐姐聊天，她說現在的孩子都聰明的不得了，啥辦法都能想出來，在追問下才得知今年7歲的外甥女在作業(yè)本上偽造了姐姐和姐夫的簽名，來頂替他倆簽字。

聽完后我很驚訝，因為姐姐的名字一直寫的都是龍飛鳳舞的，我自己都自愧不如的知道沒法去模仿她的字體，何況剛滿7歲的外甥女。

在一一了解后才知道，原來他在前一天的簽名上用鉛筆重新描寫了一遍，又在下一頁用鉛筆把那些深深的筆印用繪畫的方式給描摹了出來，在按這原樣用水性筆描寫了下來，一份家長的簽名就這么完成了。

姐姐說完我發(fā)過去三個給力的表情，我說這個必須贊，讓一個七歲的孩子能描摹出來那也是不可思議的，姐姐氣的在那邊把又打了外甥女，看著視頻那邊流淚的外甥女，我埋怨著姐姐，說道錯了講幾句讓孩子改正就好，又干嘛要去打孩子呢。

對于姐姐教育孩子的方式是我一直都討厭的，不是大聲的罵孩子就是打孩子，以前在家里，看到她這樣教育孩子我們總會責罵她，然后拉走孩子在給孩子講錯在了哪里；可是過了這么久，姐姐依然沒有改掉，看著那邊流淚的孩子又害怕又委屈的樣，我在想她此刻的腦袋里在想什么呢！

其實想想，錯的也不應該全是孩子，而是當父母的他們！

如果他們能和孩子多溝通溝通，我想她也不至于會去描摹吧！

如果他們不經常打罵孩子，給她豎立一個嚴厲的形象，她肯定會凡事都講出來，而不是自己去模仿！

或許我不了解家長養(yǎng)育孩子的艱辛，但我知道我也是從她那個年齡過來的，越厲害我會越膽怯，也會變得越來越差。

記得小時候上三年級的時間，數學一直都是我的硬傷，只要在家里做作業(yè)的時候，遇到不會的我都會去詢問姐姐，讓她教我的。

記得當時她分析完總會讓我在重復一遍的，只要我說不會或沒聽懂，她肯定會拍我，說這么簡單的題都講了一遍，你都不會，每天上課都在干嘛，分析題目的時候你耳朵干什么用的，每次問一次都會教訓一次，還惹得她也上火，我也委屈。

一次又一次都是這樣，我也漸漸的不會在再家里做作業(yè)了，即使沒做完我也會在第二天早上去拿同學的作業(yè)本過來抄襲完草草了事，結果可想而知數學成績一降再降。

寫出來只是讓大家都不要去用威嚴的姿態(tài)來對待孩子，她們需要的是慈祥的教誨，而不是威嚴的打罵，那樣孩子學習也跟進不了，大人也會約擔心。