【作者】唐美玲
【派別】玉印派
【分舵】縱橫思海
【舵主】羅汝錫
【導(dǎo)圖解說】
學(xué)習(xí)了麗瓊老師這幅導(dǎo)圖，對(duì)歸類又有了更多的理解，下面是老師對(duì)導(dǎo)圖的解說，我將她復(fù)制過來，希望和小伙伴一起學(xué)習(xí)：
《分類》
【作者】劉麗瓊
【派別】文魁派
【導(dǎo)師】袁文魁老師
【導(dǎo)圖解說】
中心圖取"分類“諧音”分淚“，眼睛的淚水溢出，分成三股。
第一個(gè)主干”詞語概念“內(nèi)容取自百度百科。
第二個(gè)主干羅列了與分類有關(guān)的兩個(gè)重要理論和概念”魔力之七“和”歸納法“。
第四個(gè)主干點(diǎn)出分類可應(yīng)用于寫作，以及我們熱愛的思維導(dǎo)圖。在BOIs的處理第一步：當(dāng)我們擁有一個(gè)想法，先要為它找到一個(gè)大類。
第五個(gè)主干搜集了相關(guān)的素材，有助于加強(qiáng)對(duì)此提煉過程的理解。
【繪圖心得】
終于來到第30幅，本來是打算畫其它主題的，但最近對(duì)于思維導(dǎo)圖中的一些基本概念以及彼此之間的關(guān)系比較著迷，所以還是想優(yōu)先畫出來。無論理解粗淺，記錄下此時(shí)此刻自己的狀態(tài)，以后理解得更深層次時(shí)，更有成就感。
第一主干內(nèi)容擷取自百度百科，魔力之七和歸納法摘自王友龍著《圖解金字塔原理》，應(yīng)用部分除了通常用途”寫作“，添加了”繪制思維導(dǎo)圖“這一應(yīng)用。
最后一個(gè)練習(xí)素材的內(nèi)容取自日本高杉尚孝所著的《麥肯錫教我的寫作武器--從邏輯思考到文案寫作》，不太認(rèn)同或理解的部分適當(dāng)作了一些調(diào)整，使其更通俗易懂。
我的老師Justin曾說，如果你想要講授某個(gè)課程，那么從知識(shí)廣度你至少要看100本書。如果你想要自己的課程獨(dú)具一格，你必須跳出這個(gè)領(lǐng)域，閱讀和學(xué)習(xí)其它領(lǐng)域的書籍，用其它領(lǐng)域的心得來理解詮釋你所要傳播的內(nèi)容。這些話我都記在心里，并且提醒自己默默積累。有時(shí)候，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈光一現(xiàn)，真是感覺到莫大的喜悅。
