今天是世界讀書(shū)日，當(dāng)然，讀書(shū)不能僅僅局限于這一天，而要讓它成為一種興趣，一種渴望，一種習(xí)慣。

現(xiàn)實(shí)情形下要做到這樣，確實(shí)很難。喜歡讀書(shū)的學(xué)生很少，更不要說(shuō)養(yǎng)成一種習(xí)慣。當(dāng)然，并不是學(xué)生們生來(lái)就不愛(ài)讀書(shū)，而是有些人很難有時(shí)間讀書(shū)。大量的時(shí)間都沉浸在刷題中，這樣做又能讓平時(shí)的考試有好成績(jī)，于是爭(zhēng)相著效仿，這樣讀書(shū)就成了一種負(fù)擔(dān)。

想起我們上學(xué)那會(huì)，沒(méi)有太多的作業(yè)，也從沒(méi)有補(bǔ)課一說(shuō)。所以課余時(shí)間非常的充裕，普遍都喜歡閱讀，但又苦于書(shū)籍貧乏。如果誰(shuí)有一本書(shū)，那是全班都排著隊(duì)等著借書(shū)看，于是被窩里打電筒偷著看書(shū)是常有的事，等到這本書(shū)再次回到主人身邊的時(shí)候就已面目全非了，體型松散，臃腫不堪，甚至破破爛爛。主人除了有些心疼，卻毫不惱怒。這也許就是分享知識(shí)的快活吧，因?yàn)橄麓我部梢赃@樣去蹭別人的書(shū)看??！

最早讓我體味到書(shū)的神奇與樂(lè)趣的是《少年文藝》。那時(shí)二叔是小學(xué)老師，他常遞給我一本《少年文藝》，從接過(guò)書(shū)的那一刻起就對(duì)它充滿憧憬。夏天，抱著它拿一把椅子來(lái)到梨園，一邊看果園一邊醉心地讀著《少年文藝》，讓我驚嘆的是除了語(yǔ)文課本之外還有這么動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言?？柿?，就伸手摘一個(gè)梨子邊吃邊津津有味的讀著《少年文藝》，不知不覺(jué)一天就過(guò)去了。當(dāng)時(shí)那個(gè)閱讀狀態(tài)，是不是可以用在“樊登讀書(shū)”里聽(tīng)來(lái)的一個(gè)詞“心流”來(lái)表示。好懷念那時(shí)純粹的讀書(shū)時(shí)光。

如今的我還有如今的孩子們要是也能像幾十年前那樣閑適的讀點(diǎn)書(shū)，該多好！