一：什么是臨界知識?

在現(xiàn)實生活中，我們每天學習，卻會有越學越多，越學越累的感覺，這是因為我們總是在學習一些淺層的、單向（只是用在某個特定的地方）的知識。 常用的二八定律在這里也存在，其實20%的知識可以解決80%的問題，我們稱這些知識為臨界知識。

一般知識可以分為三類：

Ⅰ 公共基礎類：執(zhí)行能力（時間管理等）?

Ⅱ 專業(yè)必修課：專業(yè)能力 （與我們專業(yè)密切相關的專業(yè)知識）??

Ⅲ 通用必修課：結構能力（認知事物更加底層的結構與規(guī)律）

我們花費大量時間學習第Ⅰ Ⅱ類知識，但花費在第三類知識上的時間卻很少。 而第三類知識，其實就是臨界知識。

二：學習臨界知識要掌握的兩個底層思維： 綠燈思維和以慢為快思維

2.1 綠燈思維： 綠燈思維指的是，在我們聽到別人給的不同意見或者接觸到新的和自己之前了解的不同的知識時，不要持有反駁的思維，相反，要考慮這里面是不是具有有價值的地方。

與綠燈思維相反的，就是紅燈思維，也就是習慣性防衛(wèi)思維， 在外界和我們自身產(chǎn)生矛盾的時候，我們第一反應往往是維護自己，打壓他人。 在這個過程中，我們極其被自己的思維迷惑，不能聽進去別人的意見，這是非?？膳碌?。?

這里可以采用一種新的思維方式：區(qū)分我和我的觀點/行為。? 別人反駁你的想法或者是你的行為，并不是在反駁你，你一直是你，但你的行為和思想都是可以改變和提高的， 如果你能虛心學習新知識，那你就會變成更好的你。

2.2? 以慢為快

在做事情的時候，不是一昧的追求速度，而是多去反思這件事的本質(zhì)，花多一些時間在核心的問題上。

比如讀書，很多人都是讀書、劃線，摘錄就完了。 其實讀書最核心的部分在于讀完之后，再去細細的思考， 作者最想表達的是什么，你又學到了什么，哪些是可以運用到之后的實踐中去的。

甚至多去反思，作者為什么這么表達，他的核心是什么，與那些書上的哪些知識是互通的。

比如:我在復盤訓練營學到讀書復盤、在21天讀書訓練營學到“讀書變現(xiàn)的分享”，再到成甲《好好學習》這本書，都提到了讀書不只是讀完，讀完之后的總結更重要。

復盤訓練營強調(diào)讀書要有目標，讀完要對照目標區(qū)反思復盤；讀書訓練營“讀書變現(xiàn)”的分享，對如何讀書如何復盤和讀完之后的輸出都將的比較細致。

而好好學習，直接抽象出來說，我們做一件事的時候，要找到核心，在核心部分，要花費大力氣去真正弄懂。? 對讀書這件事來說，找到關鍵部分，花費大力氣把這部分啃下來，對之后的發(fā)展大有脾益。

都在講讀書，但是各有側重，我們?nèi)绻芨鶕?jù)自己的實際情況，加以總結融會貫通，就會讓這部分知識更豐滿。