? ? ? “信任”這個(gè)東西真的很神奇，尤其是對(duì)小孩子，二年級(jí)的孩子們雖然還小，可他們也有了自己的想法，今天班級(jí)里的一個(gè)小組長(zhǎng)跟我說(shuō)，老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天中午的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有寫，當(dāng)我聽到?jīng)]寫作業(yè)的這個(gè)孩子的名字的時(shí)候很生氣，氣沖沖地走到他面前，可是看著他那雙哭的紅彤彤的眼睛，一時(shí)有些語(yǔ)塞，就耐下性子，慢慢的問(wèn)原因，他說(shuō)，他中午寫了作業(yè)，只是忘了帶來(lái)學(xué)校，他同桌立刻否定，不是的，老師，他沒帶就一定沒寫，他之前就這么做過(guò)，我一時(shí)不能判斷誰(shuí)說(shuō)的是真的，就把沒寫作業(yè)的孩子叫到我面前，蹲下來(lái)跟他說(shuō)，不管你以前是不是這么做過(guò)，但是今天我相信你，你一定在家里很認(rèn)真的寫了作業(yè)，只是今天來(lái)的著急，才會(huì)忘記，以后都不會(huì)忘記了，對(duì)不對(duì)！他重重的點(diǎn)了頭說(shuō)，老師，我明天帶過(guò)來(lái)給你檢查！我說(shuō)，好，快上課了，上課要認(rèn)真聽講！不知道是不是我愿意相信他的原因，臨近放學(xué)的那一節(jié)課，我在講解課堂訓(xùn)練的時(shí)候，一向上課會(huì)開小差的他，會(huì)高高的舉起手，會(huì)有意向跟我互動(dòng)，看到這樣的改變，我真的很欣喜，沒有孩子是天生的不愛學(xué)習(xí)，他們也許是想要從另一個(gè)方面來(lái)吸引我們?nèi)リP(guān)注他，想要我們注意到他，所以作為一名準(zhǔn)教師，以后一定要盡量關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，有時(shí)調(diào)皮搗亂的孩子更需要關(guān)愛，加油呀