今天下午最后一節(jié)課后，我路過一年級教室，發(fā)現(xiàn)各個班級都是家長在做掃除值日工作，懂事的孩子還有幾個跟著干的，大部分孩子在旁邊“? 監(jiān)工”，這已是慣例，老師不可能一個人完成所有工作，一年級孩子不會做，很正常，可家長總是幫忙，該讓孩子承擔的責任沒有學會承擔，以后孩子還會承擔什么，還能承擔什么?，F(xiàn)在孩子因為條件太好，都是父母的掌上明珠，再加上爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)奶蹛?，都是不會做家?wù)，不懂人情，不在意人心的性格和脾氣，只是自己舒服就行?？催^很多文章說日本的小學生從上學的第一天開始，就是自己的事情全部自己做，如果父母代勞，要說謝謝，還要自我認錯和反省，不管條件如何，不管父母如何，都是要自己一力承擔的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我們的教育怎么了？來學校只是學知識的嗎？不再有其他的目的和想法了嗎？隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的更深層次的發(fā)展，知識隨時隨地都可以獲取，可作為人的基本品質(zhì)和基本修養(yǎng)，不是教育給予的嗎？如果這些基本的教育都不能帶給孩子，我們的孩子該如何立足于社會？