? ? ? ? 學(xué)校黨總支結(jié)合“插黨旗·爭先鋒·創(chuàng)一流”建功立業(yè)新時(shí)代紅燭先鋒黨建品牌創(chuàng)建，建立了系統(tǒng)的黨員評(píng)價(jià)體系，通過設(shè)立“五大崗位”對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容具體，符合工作實(shí)際，有效的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作長足發(fā)展。下面就進(jìn)一步深化紅燭先鋒黨建品牌談?wù)剛€(gè)人的想法。

? ? ? ? 強(qiáng)化黨員管理，讓“燭身”更正。完善黨員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核管理制度，不能只參考教師每月月考核，要根據(jù)不同崗位實(shí)際進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。如管理服務(wù)崗參照行政領(lǐng)導(dǎo)月考核，課堂教學(xué)先鋒崗參照教師教學(xué)成績，班級(jí)管理示范崗參照班級(jí)管理成效，骨干教師示范崗參照教學(xué)成績、幫扶青年教師、聽課、教學(xué)指導(dǎo)、公開課等情況，杜絕在評(píng)價(jià)的過程中出現(xiàn)課堂教學(xué)先鋒崗教師成績不領(lǐng)先，班級(jí)管理示范崗教師班級(jí)管理成效不如非黨員的情況。

? ? ? ? 開設(shè)特色課堂，讓“燭心”更旺。完善規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)黨員認(rèn)真學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念。開設(shè)固定課堂，繼續(xù)利用每月主題黨日組織6個(gè)黨支部統(tǒng)一開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”，推動(dòng)嚴(yán)肅黨組織生活常態(tài)化。開設(shè)流動(dòng)課堂，針對(duì)部分離退休黨員學(xué)習(xí)不便的實(shí)際，將黨章黨規(guī)、系列講話等必學(xué)書目錄制成音視頻資料，組織黨員一對(duì)一聯(lián)系送學(xué)上門。開設(shè)智慧課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，設(shè)立四中紅燭先鋒微信公眾號(hào)，開設(shè)微黨課、黨建知識(shí)、身邊典型等專欄，定期發(fā)布各類學(xué)習(xí)資料，組織黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。開設(shè)“紅色”課堂，通過組織黨員學(xué)紅船精神、看紅色電影、唱紅色歌曲、講紅色故事、踏紅色足跡，根植“紅色基因”，筑牢紅色陣地，堅(jiān)定黨員的理想信念。

? ? ? ? 豐富實(shí)踐載體，讓“燭光”更亮。開展“我心中的合格黨員”大討論，結(jié)合實(shí)際形成“夢(mèng)想四中合格黨員標(biāo)準(zhǔn)和要求”，讓黨員、教師改有標(biāo)尺、做有方向。組織黨員帶頭參加教研活動(dòng)、帶頭落實(shí)教學(xué)常規(guī)、帶頭“曬課”，每人幫扶一名家庭困難學(xué)生、幫助一名學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生、幫帶一名青年教師幫扶成效進(jìn)行匯報(bào)交流，讓“傳幫帶”活動(dòng)開花結(jié)果。豐富黨建品牌宣傳內(nèi)容和形式，在以往發(fā)表信息的基礎(chǔ)上，利用美篇、簡書等APP大力宣傳身邊的典型榜樣（優(yōu)秀黨員、師德標(biāo)兵等），樹立“夢(mèng)想四中”紅燭先鋒的標(biāo)桿。學(xué)校目前已建成唐詩、宋詞、地理、青年農(nóng)耕園等，學(xué)校校園綠化面積大，可否從中挑選部分區(qū)域作為黨性實(shí)踐教育基地，建設(shè)“紅燭先鋒”林?？傊Ыy(tǒng)一協(xié)調(diào)安排黨員教師利用課余時(shí)間對(duì)“紅燭先鋒”林進(jìn)行翻種、除草、澆水、施肥等日常養(yǎng)護(hù)，將黨建工作與綠色生態(tài)校園創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合。

? ? ? ? 立足師生滿意，讓“燭火”更暖。拓寬家校、師生、領(lǐng)導(dǎo)老師之間的交流渠道，變被動(dòng)的提為主動(dòng)的問，深入征求學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校工作的意見建議，逐項(xiàng)逐條梳理分類、建立臺(tái)賬。目前，已經(jīng)解決了學(xué)生就餐、飲水、校園環(huán)境等問題。組織開展“促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升金點(diǎn)子”“典型問題整改案例”征集活動(dòng)，引導(dǎo)黨員敢于“曬”出問題、主動(dòng)解決問題。在全員育人中展現(xiàn)黨員風(fēng)采。學(xué)校在學(xué)生管理中提出“全員、全程、全方位”育人的要求，每位教師都有幫扶指導(dǎo)問題學(xué)生的職責(zé)。對(duì)于黨員而言，更應(yīng)該聯(lián)系“特殊家庭學(xué)生”，與留守兒童、建檔立卡家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等結(jié)成幫教對(duì)子，定期走村入戶，開展“送溫暖”“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的思想矛盾和后顧之憂，讓這些學(xué)生能留得住，能感受到學(xué)校的關(guān)心和溫暖，辦有溫度的教育。