近日，學(xué)生群毆老師的視頻被瘋傳，看了真是心里不知什么滋味。這群少年氣急敗壞，飛腳猛踹自己的老師，我覺得每一個(gè)老師的心都在滴血吧?，F(xiàn)實(shí)生活中，老師的無助，老師的無奈，老師的無措都與這視頻無異。師道沒有了尊嚴(yán)，講臺(tái)沒有了神圣，教師沒有了權(quán)利。當(dāng)學(xué)生的手機(jī)被收繳了，當(dāng)學(xué)生打老師罵老師，甚至學(xué)生因家庭的冷漠在學(xué)校跳樓，當(dāng)學(xué)生貪玩過度在路燈下補(bǔ)寫作業(yè)，這一切都成了老師的責(zé)任。這視頻僅僅是老師收試卷（原因不詳）就被學(xué)生圍毆，何其悲哀。
還有一則新聞，一個(gè)職高老師因?yàn)榱P一個(gè)不疊被子的學(xué)生掃地，孩子就在六樓跳下身亡。然后這個(gè)老師連同他的妻子雙雙被罰跪在草坪。
今天被群毆，明天被罰跪，難道教育真的成高危職業(yè)了嗎？
記得在很小的時(shí)候，我就非常崇拜“教師”這一職業(yè)，看著當(dāng)老師的姑姑、叔叔，大手一揮，一道道鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào)醒目而莊嚴(yán)，那份神圣令我羨慕不已，我一遍又一遍地告誡自己：這輩子，一定要當(dāng)老師！
等我如愿以償?shù)禺?dāng)上了教師，我才知道這神圣的工作是如此的艱辛，如此的令人身心疲憊。每天，你要像一枚快速旋轉(zhuǎn)的陀螺，睜開眼的第一件事就是幾點(diǎn)了，今天有幾節(jié)課，每節(jié)課都要干些什么，昨天還有什么沒處理完……接著就要做飯、伺候孩子，然后急匆匆往學(xué)校趕，隨后是一陣連眼都來不及眨一下的作業(yè)批改、上課、處理班務(wù)等。又開始急匆匆往家趕，做飯、收拾、伺候孩子，又急匆匆趕回單位……晚上還要輔導(dǎo)孩子功課、做飯，洗衣服、查資料，甚至還有白天未完成的批改作業(yè)、備課……你會(huì)忙得根本不知道什么叫累。這還只是平常的忙，要真到孩子生病、公婆、父母身體欠佳時(shí)，自己更是欲哭無淚，只盼著自己也生一場(chǎng)大?。√貏e是現(xiàn)在新課程理念的產(chǎn)生，素質(zhì)教育的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，既需要成績(jī)，又得要素質(zhì)，既要智商培養(yǎng)，又要情商提高，教師的精神壓力空前巨大。記得一本書里曾有這么一句話，“工作著是美麗的”，但請(qǐng)問又有幾位老師是在美麗地工作呢？以前在農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)，看到書刊上登有“金黃的麥田，豐收的喜悅”等輕松愉悅之詞句時(shí)，我會(huì)非常想拽那個(gè)作者來問問：當(dāng)你累得渾身是汗、是泥，腿打哆嗦，氣也喘不上來的時(shí)候，你能看到麥田是金黃的嗎？你能感到豐收是喜悅的嗎？那個(gè)時(shí)候，你只會(huì)看到塵土飛揚(yáng)的麥芒，辣得你眼都睜不開，粘到身上又刺又癢。你只會(huì)看到那些累得在地上跪著、爬著、哭著的農(nóng)民干裂的嘴唇和一道道血口子的大手，你只能從心底冒出一種絕望，一種冰涼的絕望！只有當(dāng)你坐在飯桌前悠哉悠哉地品嘗時(shí)，你才會(huì)有美麗的心情去欣賞那金子似的喜悅啊。
這些，都還可以忍受，因?yàn)槲铱催^有一篇文章說，沒有一樣工作是不辛苦的。唯獨(dú)不能忍受的是被摧殘，被侮辱，以及身心的絕望。我從教二十余載，見過各種各樣奇葩的學(xué)生和奇葩的家長(zhǎng)，當(dāng)然讓我感動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)也有。
一個(gè)問題學(xué)生的背后必然有至少一位問題家長(zhǎng)，家庭教育的缺失已逐漸成為中國(guó)學(xué)生教育的軟肋。
案例一
語文的底蘊(yùn)在于多閱讀，文化功底厚，所以我經(jīng)常推薦孩子讀中外名著，一些閱讀價(jià)值高的書，我給孩子說的最多的話就是，你們家里可以沒電視，可以沒電腦，但是你們家里一定要有書架。但是有一次，因?yàn)檫@個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)欠佳，我很客氣地給家長(zhǎng)打電話溝通，這個(gè)家長(zhǎng)沒聽?zhēng)拙渚蛯?duì)我大吼：整天要求學(xué)生這個(gè)，那個(gè)，還叫我們買課外書，課本都沒學(xué)好，看什么課外書？我說，全國(guó)著名特級(jí)教師黃希貴都說，如果你的孩子從現(xiàn)在起一節(jié)語文課不上，只要整天泡在圖書館里，六年后高考的時(shí)候，如果他考不好成績(jī)（我只單單說的語文），你就來找我。語文真不是光靠老師教課本上那點(diǎn)的。他更生氣了，吼得更響了：那這樣說，要你們老師干嘛的？我對(duì)著話筒，只能無語。
案例二
我同事是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的好老師，她把學(xué)生平時(shí)需要掌握的每一單元知識(shí)要點(diǎn)，都整理出來，然后發(fā)到家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)督促孩子背背，有個(gè)家長(zhǎng)就氣呼呼地說，你老師怪省事呢。這叫省事啊，這是熬了多少個(gè)不眠之夜總結(jié)的好吧，這是針對(duì)班級(jí)多數(shù)孩子薄弱環(huán)節(jié)悉心整理的好吧，這是老師帶著眼袋一個(gè)字一個(gè)字敲出來的好吧。
案例三
孩子在課堂上聽得再懂，課后如果不復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣，但是就是會(huì)有那么幾個(gè)孩子家庭作業(yè)就是不完成，你給家長(zhǎng)說也好，你好言相勸孩子也好，你去家訪也好，就是沒效果。有的家長(zhǎng)是的確太忙顧不上孩子。看看孩子那么聰明，真不忍心就這樣放棄，實(shí)在沒辦法，我就小心翼翼地求著家長(zhǎng)，說你把孩子送到我家里來吧，我女兒已經(jīng)上大學(xué)了，我也沒什么事，我?guī)湍爿o導(dǎo)好孩子的家庭作業(yè)再讓他回家。我鄭重聲明，家長(zhǎng)連家門都不要進(jìn)，就擔(dān)心家長(zhǎng)多想。家長(zhǎng)支支吾吾，也不見送來。更可笑的是，孩子學(xué)習(xí)積極性特別高，打心眼里想學(xué)好的感覺，所以他非常想來，他就給家長(zhǎng)說：“你要不把我送老師家學(xué)習(xí)，老師就不管我了（這是孩子自己杜撰的）?！钡羌议L(zhǎng)竟然會(huì)說不管就不管就是。
案例四
孩子完不成家庭作業(yè)，書寫潦草，說臟話，打了別人孩子等等，老師給打幾次電話就不接了，或者直接拉黑。
案例五
打了別人孩子很嚴(yán)重，老師通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)大聲說：“上次我們孩子也被怎樣怎樣，吧啦吧啦?！逼鋵?shí)上次只是孩子之間一個(gè)小玩鬧，他的手背只是紅了一點(diǎn)而已。
案例六
大早晨六點(diǎn)或者中午正午睡，就被家長(zhǎng)電話吵醒然后問一些無關(guān)痛癢的問題。
案例七
老師要是打電話給家長(zhǎng)說一些簡(jiǎn)單的事情，家長(zhǎng)既不給你掛斷回過來，還緊緊抱住電話事無巨細(xì)趁機(jī)了解孩子詳情，弄得老師也不好意思掛電話。但是你要知道我們的電話不是光給你一個(gè)孩子準(zhǔn)備的啊，全班七八十人，每天最少幾乎平均得打一個(gè)電話，特別是期末檢測(cè)更得給家長(zhǎng)溝通多一些。有一個(gè)月，我光給學(xué)生打電話的電話費(fèi)接近一千元。這可是接近我半個(gè)月的工資啊。
案例八
某一天接到家長(zhǎng)電話：老師，你去看看我孩子來到學(xué)校了嗎，如果沒到，你出門看看孩子到學(xué)校門口了吧，我今天忙沒去送孩子，我不放心……我要忙著批改作業(yè)，忙著備課，忙著學(xué)校安排的事務(wù)，忙著去課堂等等，我還要去做你的通訊員，而且還僅僅是因?yàn)槟忝Α?/p>
案例九
家長(zhǎng)：老師我覺得你的方法也不對(duì)，你看我大女兒就整天做試卷，買課外資料，我兒子在你班就不這樣。是的，她女兒是尖子學(xué)生，我班這個(gè)連看拼音寫詞語都不會(huì)。這樣兩個(gè)不同層次的學(xué)生能去用一樣的方法嗎？這個(gè)連生字都不會(huì)怎么去做試卷，去做課外的資料呢？
案例實(shí)在太多了，教育孩子：咱可不能吃虧；埋怨老師，孩子怎么整天打掃衛(wèi)生的，分工不同，老師自己的孩子也被安排打掃最臟的地方，家長(zhǎng)還憤憤不平嫌安排他的孩子；都擠著讓老師安排自己的孩子坐前排……真的一言難盡，不當(dāng)家不知柴米貴啊。
看網(wǎng)上有個(gè)同行無奈之下說了這么一段話：不懲罰，少說話，一進(jìn)教室上課，下課走人。不告訴你錯(cuò)在哪就是最狠的懲罰，以后社會(huì)替我教訓(xùn)你。
這是不是教育的悲哀？家長(zhǎng)的悲哀？學(xué)生的悲哀？
我只能自言自語：我拿什么拯救你，我的學(xué)生？
