假期女兒手機使用

正值新春佳節(jié)，親朋好友都乘著假期相聚一堂。高中學(xué)生平時學(xué)習(xí)緊張，假期也會隨父母出門走親訪友，女兒看著大多數(shù)同齡的高中生都有手機，回家后，也開始跟我們抗議，說大家都有手機，自己也想要一部。看著那么多孩子有手機，并且很多學(xué)習(xí)都很不錯，跟他們家長談?wù)撽P(guān)于孩子手機問題，大多都很輕描淡寫地說一句：“孩子這么大了，我不管他，他自己看著辦，學(xué)習(xí)不好了就出來打工?！碑?dāng)聽到這話時，我也懷疑自己是不是管得太多，管得太寬，剝奪了孩子培養(yǎng)自律的機會？與愛人及女兒多次就此問題談?wù)摚覀冞€是認(rèn)為高中生的手機需要大人管制，不能實現(xiàn)完全自由，我認(rèn)為理由有以下幾點，以大家談?wù)摗?/p>

高中學(xué)業(yè)緊張，時間寶貴。雖然現(xiàn)在高考錄取率很高，但是想考上一座好的大學(xué)對于我們省的高中生來說還是相當(dāng)不容易，所以需要花更多時間在學(xué)習(xí)上。高一的學(xué)習(xí)在初中的基礎(chǔ)上有巨大的變化，學(xué)習(xí)難度也是陡然增加，孩子需要花很多時間和精力去適應(yīng)初高中的轉(zhuǎn)折，哪里還有時間和精力用于手機？但是現(xiàn)在手機上的娛樂方式太多樣，人們可以通過手機輕易獲取短時快樂，例如刷抖音、逛淘寶、聊QQ,比起艱難的學(xué)習(xí)，手機實在是太有意思，時間也在這種無腦的快樂中稍瞬即逝。當(dāng)然手機也可以學(xué)習(xí)，也有很多資源，但是據(jù)我與周邊高中同學(xué)聊天了解，真正利用手機認(rèn)真學(xué)習(xí)的少之又少，大多數(shù)會不自覺的打開微信或者QQ，或者別的娛樂軟件。所以最好的辦法還是物理隔離，別給孩子手機，或者商量好，在節(jié)假日玩多久，到了時間就收回。

當(dāng)然也有朋友說，手機是以后生活的必備品，讓孩子早點接觸也可以早點培養(yǎng)孩子的用手機的自律性。

自律培養(yǎng)方式很多，不一定需要手機。剛開始聽到用手機培養(yǎng)孩子自律的說法也讓我有點心動，心理也琢磨手機是日后的必備品，是不是應(yīng)該先接觸，孩子我身邊使用手機，我可以提醒他正確使用方式。當(dāng)我把自己的想法跟愛人討論時，他問這個賭我們輸?shù)闷饐?？如果孩子沉迷手機，耽誤了三年的高中學(xué)習(xí)怎么辦？其實培養(yǎng)自律的方式很多，例如每天運動，早晨按時起床，這些生活中的小事都可以培養(yǎng)自律。也是看到書上說自控力是有限的，沒有必要給孩子緊張的高中生活增加自控的壓力，讓她把有限的自控力用到更需要的地方。等孩子成年，她的自控能力更強，也對自己未來的生活有了更清晰的目標(biāo)，那時也許手機對于她更多是利而非弊。

最后我們?nèi)疑套h，為了也讓女兒接觸一下電子產(chǎn)品，我們家沒給孩子配手機，只有一臺平板。春節(jié)七天假期，前三天女兒可以全程擁有平板的使用權(quán)，大人不得干涉，后面四天每天完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)后才能使用平板。我們想這樣她在假期與同學(xué)有一些交流，在大人地監(jiān)管下能適度地使用電子產(chǎn)品。當(dāng)然每個家庭，每個孩子情況不一樣，大家都可以根據(jù)自己的實際情況，全家商量適合自己孩子的手機使用方式。