收獲一：
繼續(xù)學(xué)習(xí)《申諭十家牌法》這篇文章，讀原文，悟原理。陽明先生在最后寫道：
“毋徒紙上空言搪塞，竟成掛之虛文，則庶乎其可矣!”
先生是強(qiáng)調(diào)，不要只在紙上說空話搪塞，成為掛在墻上的空文。我們也常常這樣強(qiáng)調(diào)，實(shí)干興邦，空談?wù)`國，可無論如何強(qiáng)調(diào)和呼吁，仍然會有很多人只愿意做語言上的巨人——行動上的矮子。
都知道行大于言，為什么做不到呢？
其實(shí)道理很簡單，因?yàn)?b>言是在意識層面，是理性的；而行是在潛意識層面，是感性的。其實(shí)所有的人都擁有行動的力量，只是有的人的潛意識會把力量分散開來，相互牽制，最終沒有形成向前走的動力。感性常常會打敗理性，動物本能常常會起到主導(dǎo)作用。
但不是所有的人都如此，這仍然是符合二八法則。也就是說80%的人，其實(shí)常常都做不了自己的主，無法自律，常常說話不算話。當(dāng)然他們也不是完全做不到，也符合二八法則，是80%的時間都無法掙脫本性的約束，深陷在自己構(gòu)建的泥潭之中。
通常只有20%的人（甚至更少），在沒有外力約束的時候，還能夠很好地管理自己，管理自己的時間，管理自己的情緒，有計(jì)劃地追逐自己的目標(biāo)。
也有一部分人是從80%成功地邁進(jìn)了20%，這群人才是值得大家學(xué)習(xí)的人。而且隨著年齡的增長，有一部分人是不知不覺地就進(jìn)入了20%的行列，開始對自己的人生負(fù)責(zé)，能夠養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，過著自律的生活。
如何才能轉(zhuǎn)變呢？
想要掙脫潛意識構(gòu)建的牢籠，就要了解潛意識，潛意識不是敵人，潛意識記錄了所有我們過去的快樂和痛苦留下來的印記，如果想要讓潛意識配合意識，就要讓潛意識相信改變可以帶來的好處，就要梳理那些渙散的能量，讓信心回歸、讓勇氣回歸、讓安全感回歸、讓價值感回歸、讓愛回歸，這些回歸的能量共同驅(qū)使，才能突破限制性的信念，向新的方向邁開步伐。
在自己擅長的領(lǐng)域，投入更多的時間，取得更多的成績，是一個很好的切入點(diǎn)。因?yàn)樗梢猿掷m(xù)地建立你的信心，有了信心就有了動力，就有了價值感，反過來再去制定目標(biāo)，就有勇氣去實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)的達(dá)成就能夠形成安全感，有了安全感就會有聯(lián)結(jié)能力，愛就產(chǎn)生了。
如果愛的等級沒有提升，事情不會發(fā)生任何改變。所以，行動力差的表面，可能看上去是懶惰，是不負(fù)責(zé)任，是沒有追求，其實(shí)背后真正的原因是愛的等級太低。愛自己的等級低，愛別人的等級也低，所以并不會在乎別人的眼光，固執(zhí)己見，不思進(jìn)取。只要稍稍提升一下愛的等級，就會有所不同，至少會去做好自己該做的事情，讓自己的生命力不至于朝下滑。
我們要學(xué)習(xí)陽明先生這樣的人，因?yàn)閻鄣牡燃壓芨?，所以生命力很旺盛很頑強(qiáng)，絕不會自甘墮落，活一天就要活出圣賢的品質(zhì)。
感恩陽明先生給我們留下的一切，感恩博仁老師的大愛付出，感恩大家，讓我們共同提升愛的等級，去實(shí)現(xiàn)自己精彩的人生。
收獲二：
下午驅(qū)車到肥東縣去講一個家庭教育講座，到現(xiàn)場才發(fā)現(xiàn)來的人90%以上都是爺爺奶奶，所以在講課的過程中，就偏重于講隔代教育。一個半小時的時間，主要講了三個管住。
一是管住自己的手，不打孩子，主要講了打孩子帶來的后果，和會付出什么樣的代價；
二是管住自己的錢，不溺愛孩子，不要孩子要什么就給什么，無休止的滿足孩子，只能培養(yǎng)出一個指責(zé)型的，啃老型的孩子；
三是管住自己的嘴，不嘮叨、少批評，多鼓勵，多同理孩子。
每次給老年人講課，到了整點(diǎn)的時候，所有的手機(jī)都會語音報(bào)時，這也是見怪不怪的事情了，很多現(xiàn)場的老人都會自己笑起來。
不過今天的課堂紀(jì)律非常好，因?yàn)橛昧撕芏嗷?，增加了大家的感性認(rèn)識，所以走得時候，看到了大家依依不舍的表情。
收獲三：
今天晚上的父母沙龍來了很多人，其中有兩對夫婦，四個爸爸，真令人喜悅啊。
今天用了兩個正面管教的體驗(yàn)活動，大家又有討論，又有體驗(yàn)，現(xiàn)場氣氛非常熱烈。
其實(shí)今天只學(xué)習(xí)了一句話，那就是學(xué)會讓孩子承擔(dān)后果。無論是控制型的父母，還是溺愛型的父母，其實(shí)都是分不清楚哪些事情是孩子的，哪些事情是自己的。這就是問題的根本，溺愛型的父母，沒事兒找事兒，希望孩子沒事兒，結(jié)果孩子是不斷找事兒；控制型的父母，把孩子的事兒當(dāng)成是自己的事兒，希望孩子懂事兒，結(jié)果孩子是對啥事兒都不當(dāng)回事兒。
在沙龍里就是這樣，可以通過雕塑、角色扮演等方式把問題呈現(xiàn)出來，并能夠讓父母體驗(yàn)孩子的感受，所以學(xué)習(xí)效果是讀書和微課無法比擬的。
真心希望更多的人走入線下的學(xué)習(xí)。
