——內(nèi)卷教育環(huán)境下如何破局 學(xué)習(xí)收獲

一、課程復(fù)盤

（一）內(nèi)卷教育環(huán)境下的孩子問題

1、內(nèi)卷現(xiàn)象導(dǎo)致孩子厭學(xué)、封閉心理和極端行為，如不愿意上學(xué)、課堂上不聽課、與家長發(fā)生沖突等。

2、孩子心理崩潰的邊緣在于學(xué)習(xí)時間和空間的限制，以及過度的學(xué)業(yè)負擔(dān)。

家長應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免過度作業(yè)導(dǎo)致孩子不愿意思考。

3、課間十分鐘消失導(dǎo)致孩子無法自由交流，心理問題加劇。

4、大學(xué)時代的孩子缺乏目標和自律，導(dǎo)致元氣被耗盡。

（二）如何降低厭學(xué)幾率

1、家長是孩子的規(guī)劃師，應(yīng)規(guī)劃孩子的求學(xué)時代，降低厭學(xué)幾率。

2、給孩子留白時間，讓孩子自己決定做什么，培養(yǎng)自我覺察和自我反思能力。

3、新教育強調(diào)立志和實踐，通過閱讀、觀看優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、參與社會生活等方式培養(yǎng)孩子的志向和能力。

（三）長期主義與孩子規(guī)劃

1、長期主義意味著對孩子的教育規(guī)劃要放長遠，注重真才實學(xué)，避免短視行為。

2 、家長應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康、思維能力和習(xí)慣，而不僅僅是成績。

3、創(chuàng)造力需要充沛的情感和自由的心靈，而豐富的體驗有助于激發(fā)創(chuàng)造力。

（四）教育本質(zhì)與孩子成長

1、 教育的本質(zhì)是成人比成才更重要，心理健康、思維能力和習(xí)慣比分數(shù)更重要。

2、孩子的創(chuàng)造力需要充沛的情感和自由的心靈，而豐富的體驗有助于激發(fā)創(chuàng)造力。

（五）成功案例分享

成功案例顯示，新教育與體制教育的結(jié)合可以培養(yǎng)出有競爭力的孩子。

新教育可以培養(yǎng)孩子的深度思考能力和創(chuàng)造力，有助于孩子應(yīng)對中學(xué)生活。

（六）教育方案選擇

家長可以選擇小學(xué)階段新教育、初高中體制教育或小初高全部新教育。

家長應(yīng)根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和對新教育的認識選擇教育方案。

（七）教育多種可能性與家長責(zé)任

家長應(yīng)嘗試教育的多種可能性，培養(yǎng)學(xué)校無法給予的素質(zhì)。

家長應(yīng)打破教育設(shè)計框框，戰(zhàn)略性推進，加強知識的厚度和深度。

二、學(xué)習(xí)心得

1、 孩子教育中短視行為不可取，要站在全局的高度看當下，得有一個清晰且合理的規(guī)劃。

2、體制教育也好，新教育也罷，都不是萬能的要理性看待，從自身情況出發(fā)，無論走哪條路，家庭教育永遠占第一位。

3、成人是孩子教育成功的最低標準，聽起來容易，做起來太難，先反思：我們家長有沒有“成人”呢？

4、自我成長修煉一顆如如不動之心，方能在紛亂的社會大環(huán)境下時刻保持清醒，不被裹挾。