【師北宸一塊聽聽寫作課】

    寫作對我而言是一件極其痛苦的事情------寫不出來。        

    很多時候要寫命題類內(nèi)容時，例如報告、總結(jié)、通知，總是需要自己絞盡腦汁，思前想后，從文章結(jié)構(gòu)怎么搭，到寫出來的句子是否清晰表達(dá)自己的意思，這里面是否存在歧義，以及用詞是否準(zhǔn)確等等。這么一輪下來半個多小時過去了，往往落到紙面上或許連一句完整的句子都沒有。

    曾有領(lǐng)導(dǎo)教我，先嘗試想相這個事情怎么說，用白話寫出來，再逐步進(jìn)行修改。嘗試過后發(fā)現(xiàn)，自己很多時候的狀態(tài)是，腦海里大致明白意思，但往往是不知道如何去表達(dá)——表達(dá)能力弱。

    自己嘗試去剖析這里面的原因，首先能想的是從小語文不好，接著想到自己的詞匯量太少，同一件意思，只能用最簡單的詞語去表示，無法想出最合適的用詞：

1、輸入問題：
深入探索發(fā)現(xiàn)，就發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，從小老師就說，要多看書，多看名著，但對于如何看書，什么樣的名著適合自己，并沒有一個詳細(xì)的說明。當(dāng)時為了寫好作文，就去買一堆的作文選集，當(dāng)故事書看，注重的是看過，對自己能力提升并沒有任何的幫助。
2、泛讀問題：
同時，當(dāng)時同學(xué)間流行比誰的閱讀速度快，為了提高自己的速度，往往很多書都是泛泛讀過而已，相應(yīng)的積累就更少，留給自己的往往就是知道這篇文章大致的意思，但具體說什么，就無法更精準(zhǔn)的表達(dá)出來。
惡習(xí)害死人！

    學(xué)習(xí)《刻意練習(xí)》這個概念后，知道一項技能需要刻意的、反復(fù)的進(jìn)行打磨，唯有這樣才能進(jìn)步。