本周是白鶴小學(xué) 第六次社會情商課程
第一次跟隨冬青老師的課仿佛置身熱鬧的動物園（老師才是被觀賞的動物），我奔潰的問老師，孩子們會轉(zhuǎn)變嗎？
第二次課程結(jié)束時，我表情淡定內(nèi)心波瀾的問老師，孩子們會改變么？
第三次下課我不問了，因為我知道我會聽到的，依舊是冬青老師的回答“會的，一定會的！”；看到的是冬青老師堅定而和善笑臉。
……
第五次我欣喜的看到多數(shù)孩子們進(jìn)教室就遵守我們的課堂慣例，放好書包靜靜等待。我看到好多孩子在事情發(fā)生的時候，他們小小的手指指向的是自己而不是別人，腦袋里飛速運轉(zhuǎn)的是“我能做什么”而不是“別人不應(yīng)該”；發(fā)生矛盾時，他們能清楚的意識到“我的大腦蓋子打開了?！?；被人感謝時，也能大方的對別人表示致謝。
有股能量在我們的班級里滋養(yǎng)、升騰！
今天我們的課堂主題是——喜歡我自己
我想問一問大家，你喜歡你自己嗎？你覺有什么是屬于你自己的特別之處嗎？
每個人都有與別人不同的地方，人和人之間不僅僅外貌不同，性格也有著天差地別，比如有的人會很努力學(xué)習(xí)、有人特別善良、有人樂于助人等等，每個人都是不可替代的。意識到這一些，自信的種子才會在心底萌芽茁壯。
冬青老師和我一起用表演劇的形式給孩子們看到了，一只小老鼠從自卑、羨慕他人到發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，大聲說出喜歡做自己。在表演過程中，小老鼠每一次遇到挫折都會獨白“我很差勁，我只是一只老鼠?！贝藭r孩子們都需要鼓勵小老鼠“相信自己，相信自己?！弊鳛榈谝蝗朔Q老鼠的扮演者，我被孩子們深深的感動了。第一遍只有幾個孩子開口了，聲音還小小的，甚至還有孩子說小老鼠本來就很弱；隨著表演的進(jìn)行，第二次所有的孩子都開口了，我聽到溫暖的“相信自己，相信自己?！?；第三次老鼠陷入不自信、悲觀時，孩子們幾乎是一遍又一遍的吶喊出 “相信自己，相信自己”；最后在小老鼠面對抉擇，糾結(jié)徘徊的時候，教室里的每一寸空間都是孩子們有節(jié)奏的鼓勵“相信自己，相信自己”，那一瞬間我真的心跳加速。其實每個人都有當(dāng)“小老鼠”的時刻，無論是成人還是孩子。那個無助、自我否定的時刻，我們最需要的不是有人指導(dǎo)怎么做，而是獲得去做的勇氣。
接下來，冬青老師帶領(lǐng)著孩子們一起討論“每個人都有一些讓自己感到自豪的事情，它讓你喜歡自己?！庇械暮⒆诱f：我會打籃球；我會打羽毛球；我會踢足球；我會造句；我會自己洗澡；我會打游戲…… 冬青老師啟發(fā)式提問孩子們：你是投籃很準(zhǔn)對嗎？；你的羽毛球打得很遠(yuǎn)是嗎？；你打游戲時哪個時候你是最厲害的？孩子們激動的舉手、自豪的回答，一張張小臉上有光芒散發(fā)。
我們終將都是平凡人，但一個相信自己，喜歡自己的人一定會是快樂的。幫助孩子認(rèn)識自己的獨一無二，這是作為父母送給孩子的最好禮物之一吧！
