讀書俠育兒主題閱讀第5本——《給孩子的未來腦計劃》。
這本書的作者是“最強大腦科學判官”、“愛貝睿兒童實驗室主任”、“北京大學心理與認知科學學院教授”——魏坤琳。
我們一起圍觀一個科學家，同時也是兩個女孩的父親，怎么講他的育兒之道呢？
一、《給孩子的未來腦計劃》講什么？
世界變化太快，誰都無法預(yù)料到未來會怎樣？但有一點確定的是：未來生存需要的底層基礎(chǔ)能力是不變的，那就是孩子的思維能力、專注力、情緒理解和表達能力、語言發(fā)展能力、運動能力和音樂繪畫等創(chuàng)意能力?！督o孩子的未來腦計劃》把這些能力歸結(jié)為大腦的5個方面:智力腦、情緒腦、運動腦、語言腦、創(chuàng)意腦，從這5大方面入手，教你如何根據(jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律，發(fā)展孩子相應(yīng)的能力。
不管未來如何變化，這些能力都將讓孩子更好地適應(yīng)未來，贏得未來。
二、《給孩子的未來腦計劃》中感興趣的幾點
1.智商不等同于智力
一般我們說一個人多聰明的時候都會說他的智商一百幾。如果智商數(shù)值偏低，那是不是就等于智力低下呢？不是的。
智力于人腦而言，就好比汽車的發(fā)動機。評價智力有很多指標，其中空間認知、注意力、記憶力都是重要指標。而測智商，主要關(guān)注的是邏輯能力、數(shù)學能力和空間能力，只能說是智力的一部分。
現(xiàn)代科學界對于怎么有效提升孩子的智力，已經(jīng)有了相當?shù)姆e累，得出一個重要的結(jié)論——你可以為孩子做到，又能有效提升智力的，就是給孩子提供一個豐富的環(huán)境，可以不斷地刺激他的認知能力發(fā)展。因為科學證明“神經(jīng)的可塑性”。比如：空間認知可塑性很強，通過訓練可以提升。給足夠的“刺激”，本質(zhì)是給孩子提供多樣化的學習機會和經(jīng)歷，讓孩子的“學習資料庫”更豐富。在生活中鼓勵孩子觀察、思考、互動，鍛煉孩子的科學思維。 《育兒基本》中的這對北大父母顯然就是采用的這種方法。
2.一萬小時不靠譜，刻意練習是正道
我們生活中存在很多被廣泛傳播的“不確實”理論，比如：在某一技能投入1萬個小時，就能成為這方面的專家，再比如說21天能夠養(yǎng)成一個習慣。但實際上有的習慣養(yǎng)成，可能需要66天，甚至6個月，或者6年都不止……那么，為什么說1萬小時不靠譜，刻意練習是正道呢？本質(zhì)區(qū)別就在于刻意練習是有及時反饋的。堅持長時間練習是必須的，但是在每一次練習之后，要回顧，要總結(jié)，只有指出需要改進的地方，才能夠在下一次練習中邁上更高的臺階。否則是重復(fù)的無效的練習。錯誤就像一個坑或者是一個絆腳石，即時反饋就是給你指出這個坑或者搬走這個絆腳石，如果你不填這個坑或者不搬走石頭，你就永遠會在同一個地方摔跤。
3.培養(yǎng)孩子獨立性
培養(yǎng)孩子的獨立性有相當重要的意義，比如《育兒基本》里倡導(dǎo)孩子的“自主”能力，就是要培養(yǎng)孩子獨立性。能獨立的孩子，會自己思考，未來進入社會就能自己辨是非，不容易隨波逐流。獨立的孩子更自信，與人相處和適應(yīng)社會的能力更強。最重要的，孩子獨立了，父母就輕松了。世界上只有親子關(guān)系是這樣的一種愛，從出生開始就是為了更好的分開而做準備。
培養(yǎng)孩子獨立性就是給他一雙高飛的翅膀。
4.避免過度養(yǎng)育，從孩子的“綁架”中解脫出來
過度養(yǎng)育，說到底是父母過多介入孩子的生活。《童年的秘密》一直強調(diào)，成人對兒童的阻礙?！墩婀芙獭防锩嬲f，被過度養(yǎng)育的孩子，容易缺乏責任感。因為孩子習慣從別人的照顧里面得到成就感。那么，他們就會通過各種方式，把自己的聰明才智用在操縱他人，讓別人幫他們做自己本身已經(jīng)會做的各種事情。一旦不能滿足，就會認為生活不公平，感覺不到幸福感，采取破壞性或傷害性的方式來報復(fù)，比如：發(fā)脾氣，遇到挫折習慣推卸責任……
5.運動促進大腦發(fā)育
以前人常說：這個人四肢發(fā)達，頭腦簡單。好像聰明人都是文弱書生。那現(xiàn)實生活呢？我們經(jīng)?？吹胶芏鄬W霸或者很成功的人，他們不但有聰明的頭腦，更有發(fā)達的運動神經(jīng)，擅長各種運動，同時還有文藝細胞。
所以運動和知識并不沖突，運動促進頭腦發(fā)育，讓人更能思維敏捷。
《游戲力》里面的各種游戲，就是通過身體運動，幫助孩子疏解各種情緒，增進親子關(guān)系。讓大腦從情緒化轉(zhuǎn)入理智。
三、小結(jié)
閱讀《給孩子的未來腦計劃》，我最大的體會是：人類最早是憑本能養(yǎng)孩子，現(xiàn)在是提倡科學育兒，社會一直在進步。
人類這十幾年間在腦科學、認知科學、發(fā)展心理學等重大領(lǐng)域有諸多重大發(fā)現(xiàn)和迭代。
科學的方法可以幫助父母聰明養(yǎng)育、科學養(yǎng)育。在養(yǎng)育孩子的日常生活中，注重大腦發(fā)育特點，遵從大腦工作規(guī)律，這樣孩子的發(fā)展就能事半功倍。如果在兒童發(fā)展早期多掌握一些靠譜的腦科學和兒童心理學知識，孩子的發(fā)展會更好。
每個孩子都是獨一無二的，我們可以借助腦科學的知識，用全身心的愛與智慧，陪伴孩子飛向明亮的未來。
