從工作室核心成員到主持人，成長(zhǎng)的初愿從未改變，肩頭的職責(zé)更加深重。從一個(gè)人到一群人，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)屬于進(jìn)行時(shí)。八月淺秋，我開(kāi)啟了暑假省名班主任專項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)之旅，靜坐聆聽(tīng)，思考記錄，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，深化了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，明晰了一名主持人的責(zé)任與使命。
此次培訓(xùn)共分八大板塊：（一）教育政策及理論素養(yǎng)提升、（二）基本功錘煉與專業(yè)發(fā)展、（三）帶班育人方略構(gòu)建、（四）班集體建設(shè)、（五）主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施、（六）心理健康教育、（七）家校共育（八）名班主任工作室建設(shè)。理論為基礎(chǔ)，梯度上升，有方法指導(dǎo)，有案例分析，有路徑規(guī)劃……專家引領(lǐng)榜樣示范，用學(xué)習(xí)賦能新征程，用智慧領(lǐng)航新成長(zhǎng)。這場(chǎng)盛宴于我們每一位學(xué)習(xí)者都是急需必品，淺談獲得非言語(yǔ)所能概述
一、理論，夯基石
大時(shí)代背景下，我們要與時(shí)俱進(jìn)做老班。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟相關(guān)文件精神，吃透把握重點(diǎn)文典資料。重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，從生命角度理解德育教育與班級(jí)管理，汲取專業(yè)理論滋養(yǎng)，打開(kāi)了視野，重新建構(gòu)了認(rèn)知模式。站在大教育觀的角度深入解讀雙減政策，立足本位與實(shí)際思考雙減的落實(shí)與推進(jìn)。打通小我與時(shí)代，教育與發(fā)展，領(lǐng)悟更深刻，啟迪更豐富。
想要腳下有力，就必須堅(jiān)定教育初愿，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。豐盈內(nèi)心提升素養(yǎng)，是教育真正發(fā)生的前提。
