【認(rèn)證】?jī)?yōu)師優(yōu)課博贊思維導(dǎo)圖管理師 張艷艷 第六幅 中學(xué)生核心素養(yǎng)

【主題類(lèi)型】可選

【導(dǎo)圖亮點(diǎn)】 色彩鮮明 邏輯清晰 簡(jiǎn)單明了 結(jié)構(gòu)性強(qiáng)

【導(dǎo)圖解說(shuō)】

本次作業(yè)是對(duì)中學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和描述，既方便記憶，又一目了然。

1、中心圖：中心圖是一個(gè)學(xué)生，坐在課桌前，這個(gè)學(xué)生有三雙手，可以打電話，可以寫(xiě)信，可以看書(shū)，可以操作電腦，還可以掌控時(shí)間。意思為全面發(fā)展的學(xué)生。

2、第一分支：中學(xué)生核心素養(yǎng)的概念。中學(xué)生核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的品格。

3、第二分支：中學(xué)生核心素養(yǎng)的核心，是全面發(fā)展的人。

4、第三分支：中學(xué)生核心素養(yǎng)的原則，科學(xué)性、民族性和時(shí)代性。

5、第四分支為最重要的部分，中學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)容。從社會(huì)參與、文化基礎(chǔ)和自主發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。每個(gè)部分又有幾個(gè)小分支，更加細(xì)化。

有的分支配有插圖，幫助記憶，有的分支不好配圖，不知怎樣更好的記憶。

問(wèn)題：不能更好的斷舍離，有些專(zhuān)有名詞，比如人文情懷，還請(qǐng)老師不吝賜教。