初入職場，你很想表現(xiàn)自己吧？學身邊的人“抱大腿”抱得不好，大家覺得你幼稚可笑，得不償失；久經(jīng)職場，工作能力強，業(yè)務能力好，但是升職的時候總是沒有在公示欄里看到你的名字，你覺得同事無視你的業(yè)績，領(lǐng)導看不見你的功勞。可是，事實果真如此嗎？你是不懂如何“抱大腿”吧？
彭小六，原名彭君，簡書關(guān)注度排行榜第一位，人稱六神。計算機科班出身，做過8年程序員，3年項目管理，現(xiàn)任一家江蘇上市半導體企業(yè)做IT主管負責集團信息化建設和互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型產(chǎn)品開發(fā)。2016年彭小六出版了第一本干貨書《讓未來現(xiàn)在就來》。這本書一個講了四個部分，第一部分主要是時間管理和習慣養(yǎng)成話題；第二部分主要是如何鍛煉自己的閱讀能力；第三部分講如何在職場修煉成一個“白骨精”；第四部分主要講彭小六如何高效學習。讀后我感觸很大，尤其是小六對職場中“抱大腿”的正確姿勢的分析，讓我深有體會。
一、想要“抱大腿”，我們先會干活。
會干活，主要分為兩種：第一種，以結(jié)果為導向:交代一件事給你，你把它辦好了，再給你一件，你還能辦好；第二種，注重過程：做事情有計劃，過程透明，考慮風險周全，控制得當，事后有總結(jié)有回顧，做得好。
會干活的人積極主動，能積極主動去完成任務，主動擴大自己的任務;、要事第一，能區(qū)分任務的重要緊急;以終為始，以目標為導向，將任務完成過程可視化。
會干活的人“活在當下”，努力擴大自己的影響圈而不是通過抱大腿。因為抱誰，怎么抱，抱了有沒有用，既取決于對方，又取決于你自身的能力。如果你不會干活，即便你能說會道，對不起，抱大腿無效！
單位新進職員小徐，進單位不久自兒業(yè)務不太熟悉到各部門聊天，剛開始大家不知情，以為他是到各部門取經(jīng)學習去了，紛紛對他豎起大拇指，認為他日后必有成就。但是很快，大家發(fā)現(xiàn)矛頭不對。雖然小徐所到之處笑聲不斷，但小徐除了整天聊八卦吹牛皮，啥也不會。凡是交給他的任務沒有一個能順利完成，進單位半年多，業(yè)務水平還處于新職員水平。看他挺忙的樣子，其實他除了會說幾句好聽的話哄得大家開心，業(yè)務能力差得不行不行的。只要跟他一起工作，誰都會被他拖累，時間久了，大家看見他都沒有了笑臉，覺得他徒有其表。這就是典型的抱大腿失敗的案例。
所以，在“抱大腿”之前我們先要有真本事。如果我們沒有本事，就算升職既不能說服團隊成員讓他們服氣，更不會把位置坐久。也就是說:如果你還沒有成為扛大梁的角色，“抱大腿”是沒有用的。所以，在此之前，老老實實把自己的專業(yè)知識打磨好。
二、如果你專業(yè)能力強，業(yè)務水平高，請開啟抱大腿模式，因為世界那么大，任何人都不能離開其他人獨立存在，更不可能靠一己之力快速往前奔跑。合作，你能比自己一個人跑要來得快而且遠。
抱大腿不是討好，而是共贏；不是忽悠，而是拿自己的能力說話；不是嘩眾取寵而是一鼓作氣，團結(jié)一致向前走。有些人知道自己需要抱大腿，但經(jīng)常因為不懂得抱大腿正確姿勢，貽笑大方。那么，怎樣才是抱大腿的正確姿勢呢？
1、雙贏思維
雙贏的目的是分享更多的機會，你和你的同事或領(lǐng)導要從雙贏的角度去思考，這種思維鼓勵我們解決問題，并協(xié)助個人找到互利互惠的解決辦法。
我有一個好朋友在私立學校從教，因為年輕又有干勁，工作一年后被任命為初三班主任。因為跟她搭班的科任都是老教師，個個都是學科優(yōu)秀骨干，小姑娘一心想做出成績來，覺得“不能被老教師甩得遠遠的”。于是，她便開始埋頭苦干起來。去年一整年每天早上她第一個到班，下午最后一個離校，她心心念念都是自己這科一定要考好。全然忘記自己是一個班主任，應該協(xié)同其他科任把學生的各個學科的成績搞上去。
六月份中考成績出來之后，她擔任的那個學科是全區(qū)的第一名。按道理來說，她應該高興。但是她總是愁眉苦臉的，問她為啥。原來，她帶的那個班，除了她擔任那門科得好之外，其他學科的成績一踏糊涂。我本以為是學生基礎差，她搖搖頭：說到底，還是我班主任沒有發(fā)揮好協(xié)調(diào)各科任的作用，光是搞自己這門課，沒有想到和其他科任一起合作，實現(xiàn)共贏。原來，過去一年她根本沒有與其他學科的科任達到教學任務的共識，光顧著自己的學科成績，忽略了學生其他學科的平衡。雖然中考出來自己擔的那門學科成績突出，但是其他學科差得離譜，領(lǐng)導很不滿意。這班主任做得算是特別失敗的。你看，沒有共贏思維，方向錯了，下了苦力，一樣不能贏！
2、知己知彼
“抱大腿”，我們不能只是按自己的想法一意孤行，應該更多地聽下其他人的意見。善于聆聽他人意見的人，總能讓合作方倍感尊重與認可。得到別人的認可與尊重，再難溝通的人都愿意與你坦誠相待。
如果工作過程中，你總會遇到不太能理解的工作，比如明明可以從a到b的工作，領(lǐng)導偏偏要你按在a與b之間安排上其他字母，增加工作流程。你不理解，自作聰明，直接從a跳到b嗎？還是帶著怨氣死板地按領(lǐng)導的要求完成任務？如果你是前者，我想你很有可能遭受類似于“你怎么自作主張，自己做主？你沒有聽清我的要求嗎？”的批評；如果你是后者可能你會因為沒有理解深刻，而做出來的工作效果平平，沒有什么特色。長期以往，一樣會影響你的職場。
怎么辦？溝通。嘗試全面理解領(lǐng)導的用意。“不懂就要問”這是小學老師教過我們的道理，但是現(xiàn)實中，我們很多人都害怕與領(lǐng)導溝通，習慣像機器一樣接受信息，少了反饋。你有沒有發(fā)現(xiàn)，凡是積極向老師提問的孩子，總是會被老師關(guān)注更多一些？同樣，勇于向領(lǐng)導提問的員工，也會領(lǐng)導對你加深印象，沒有哪個領(lǐng)導不想自己安排的工作被完美完成。
3、綜合效益
綜合效益的意思是創(chuàng)造第三種選擇，不是按照我的方式，也不是遵循你的方式，而是第三種遠勝過個人的遠見方法。沒有敵對態(tài)度的團隊合作，大家各做各的方案，沒有溝通，沒有合作。那么任務效果數(shù)量式為：1＋1＝0.5；不以妥協(xié)為目標，大家各抒己見，互相理解，任務結(jié)果數(shù)量式為： 1＋1＝1.5，不止步于合作
，充分發(fā)揮各部門的效能，如“八仙過海，各顯神通”，那么任務效果數(shù)量式為：1＋1＝2，而相互利用優(yōu)點進行合作 ，詳略得當，揚長避短，那么任務效果數(shù)量式為：1＋1＞2?！氨Т笸取?，是相互利用優(yōu)勢，領(lǐng)導充分發(fā)揮你的能力，你充分利用領(lǐng)導的資源。
在工作過程中，對于一些特別難克服的問題，你可以適時地向領(lǐng)導匯報，切記不要等到任務截止日期才提出:“領(lǐng)導我完成不了?！币驗檫@樣只能讓人感覺你沒有能力，而不會認為你真的遇到困難。一般情況下，如果領(lǐng)導知道你在工作過程中遇到無法克服的困難，他們都會第一時利用身邊可用的一切資源幫助你解決度過難關(guān)。所以，你要學會主動與領(lǐng)導溝通，主動提出問題，才能讓自己在職場中戰(zhàn)無不勝。
總之，在職場中，想要“抱大腿”之前，請先增強個人能力，專注自己的崗位與業(yè)務，擴大自己的影響圈，增強自己的干活能力；等你有了組織能力，能夠獨自完成任務。那么你就應該開啟"抱大腿"模式。但要注意的是：無論是抱團隊還是抱領(lǐng)導，都要建立在互信互惠的基礎上。
“抱大腿”的正確姿勢，現(xiàn)在，你掌握了嗎？
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灌頭魚，分享好書，交流讀書筆記，愛生活，聊職場，談家庭教育與自我管理。過去是綿羊級乖乖女，現(xiàn)在是自主、自立、自司的壞姑娘。
我有一個目標，讀100本書，寫100篇書評；讀100首詩詞，寫100篇詩詞翻譯。
這是第12篇書評。
