你好呀，我是丁丁。
今天想和你分享一個(gè)我剛剛完成的深度閱讀筆記，來(lái)自彭小六的《洋蔥閱讀法》
哪些內(nèi)容值得深度閱讀
我把作者的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)就是，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，
遇到了“咦？”“哈！”“嗯！”的時(shí)候，就是大腦在提示我們
某些信息的特別指出，比如說(shuō)
“咦！”代表某些知識(shí)好像有點(diǎn)難，不太明白。
“哈！”的意思是讓我們茅塞頓開(kāi)，質(zhì)量非常高的內(nèi)容。
“嗯！”指的是某個(gè)有道理的內(nèi)容，值得我們繼續(xù)深入了解一下。
下面這張我從書里截取的圖，能讓小伙伴們具體的了解知識(shí)的區(qū)別。
通過(guò)上面這張圖，我們就比較清楚，如果在一小時(shí)內(nèi)，漫無(wú)目的地刷微博，或者玩了一下午的手游，基本上就是娛樂(lè)消遣沒(méi)跑了，如果選擇右上角里面任意的一種活動(dòng)，或者是更虐心的讀書筆記（比如現(xiàn)在偷偷在孩子身邊碼字的我），那么，可以恭喜你，離邁向成功人士的路途不遠(yuǎn)了。
1.尋找聯(lián)系
拿到了確定的材料，可以想想，這句話，曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)。
下面，我就以“需求”這個(gè)概念為例，分享如何進(jìn)行深入閱讀。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展大神古典老師是這樣描述需求的：“職業(yè)是滿足社會(huì)需求，參與社會(huì)分工，獲得合理報(bào)酬，滿足自身無(wú)知精神需求等社會(huì)交換形式。“
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品高管梁寧說(shuō)：“你最終要服務(wù)的對(duì)象，是他未被滿足的需求。
所以你看，僅僅是看到“需求”這兩個(gè)字，就可以調(diào)動(dòng)大腦對(duì)于需求的至少兩個(gè)領(lǐng)域的理解，在《洋蔥閱讀法》這本書中，作者建議我們至少找5個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)案例，這是一個(gè)很中肯的建議。
這就是深入閱讀的第一個(gè)步驟：對(duì)信息和概念進(jìn)行聯(lián)系，我們所經(jīng)歷的事情，每天的生活，讀到的案例和故事里有沒(méi)有這個(gè)概念。
2.深挖原理
在找到相關(guān)案例和現(xiàn)象之后，絕對(duì)不能就此覺(jué)得：“哎呀，看來(lái)我理解的差不多了！”
當(dāng)然能夠走到這一步的小伙伴，已經(jīng)非常棒了，丁丁給你點(diǎn)贊。
但是，我們?nèi)匀灰プ「拍畈环?，尋找背后的原理?/p>
上面這張圖，可以讓我們清晰地看到，如果只在概念的層面進(jìn)行所謂的可以練習(xí)，
就是那句著名的雞湯：“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰?！?/p>
因?yàn)椋嬲挠埠酥R(shí)其實(shí)是那些深埋在概念之下的理論，原理和底層規(guī)律。
那我們現(xiàn)在就操練一下，看看如何挖越需求背后的原理。
無(wú)論是滿足什么需求，背后只有三種情緒在指引：滿足，愉悅和恐懼。
也就是說(shuō)，需求的背后，是這三種情緒在作祟。
好了，自此我們就把概念背后的原理搞清楚了。
這就是深度閱讀的第二個(gè)步驟：深挖概念背后的底層規(guī)律。
3.多場(chǎng)景應(yīng)用
進(jìn)入到了這個(gè)程度，我們既知道概念是什么，也知道從何而來(lái)，
現(xiàn)在需要我們做的是在盡可能多的環(huán)境中應(yīng)用這個(gè)概念。
還是拿“需求”舉例，
想要升職加薪，就要不斷的滿足社會(huì)需求；
想知道自己的課程好不好，就要清楚學(xué)生的需求是什么；
想跟婆婆和諧相處，需求就是搞清楚她老人家想什么；
開(kāi)始寫分享筆記，需求就是讀者到底想看什么；
你看，上面我把需求這個(gè)概念放到了工作，專業(yè)，家庭，第二職業(yè)的場(chǎng)景中，
是不是更徹底的理解了呢？
反正我寫完這篇讀書筆記，再看周圍的人和事，腦子里總是冒出這樣一句話，
“請(qǐng)問(wèn)，您的需求是什么？”
最后再總結(jié)一下深度閱讀的最后一個(gè)步驟，盡可能的在不同的場(chǎng)景應(yīng)用概念。
4.總結(jié)
對(duì)正在進(jìn)行深度閱讀的我們來(lái)說(shuō)，
看到某個(gè)信息或者概念，應(yīng)該對(duì)它提出三個(gè)問(wèn)題，
它是誰(shuí)－對(duì)概念進(jìn)行關(guān)聯(lián)；
它從哪里來(lái)－對(duì)概念進(jìn)行深挖；
它該到哪里去－對(duì)概念進(jìn)行應(yīng)用。
我的第二篇分享就到這里，謝謝一直看到這句話的你，我是丁丁，愛(ài)閱讀，愛(ài)分享。
