這次專業(yè)實習(xí)2從6月初就開始準備，6月28日開始，到現(xiàn)在已經(jīng)開始了一個星期了。
從準備專業(yè)實習(xí)2的內(nèi)容開始，我就一直在焦慮和擔憂中度過，一直到實習(xí)順利開展沒出現(xiàn)大的問題，我才慢慢松了一口氣，今天是周末，我在創(chuàng)意城的海豚兒童圖書館里，閑著無聊，思考一下這次實習(xí)準備的過程，還有我自己的心路歷程。
專業(yè)實習(xí)2很早就開始籌劃，大約6月初的時候，黃老師召集我，梅老師，徐老師還有向老師開會，開會的時候說了很多，要我聯(lián)系廠家，準備實習(xí)的時候配合一下做實習(xí)指導(dǎo)，讓我聯(lián)系軟件公司，到時候做掃描建模實習(xí)。當時我記錄了很多要點，但是腦子里仍然不清楚，因為我實在不知道實習(xí)要做哪些任務(wù)，只知道讓我聯(lián)系廠家，然后準備儀器操作說明。
這次實習(xí)的難點在于實習(xí)內(nèi)容比較新，以前沒有做過，實習(xí)儀器少，機房也不夠，實習(xí)人數(shù)多，總共280多人。這樣的專業(yè)實習(xí)，內(nèi)容新，人數(shù)多，設(shè)備少，這三點給我們的實習(xí)策劃造成了不少困難。
后來我給徠卡的，還有bently的廠家都打了電話，說了一下大概的內(nèi)容，讓廠家?guī)臀覀儨蕚鋬x器說明和軟件說明。大概過了一個星期，徠卡給我發(fā)了一些東西。不過好像都用處不大。
從實習(xí)準備的角度來講，我當時沒有明確到底要準備哪些東西，后來才知道，黃老師想讓我準備案例數(shù)據(jù)，針對案例數(shù)據(jù)的操作說明，建模的流程還有相關(guān)的錄屏。當時我也想不起來法如廠家的聯(lián)系方式，死活想不起來劉錦秀的名字了，所以也一直沒聯(lián)系法如。
不過后來慢慢明確需要案例數(shù)據(jù)，而且知道廠家提供的東西不是很靠譜的時候，我就組織楊博士和龔小強自己去采集了一些數(shù)據(jù)，自己把徠卡儀器和法如掃描儀拿到學(xué)院后面掃描了夏堅白的雕塑。
后來經(jīng)過謝洪老師的幫助，還有楊博士和小強的努力，我們終于把案例數(shù)據(jù)拼接建模了，徠卡這邊的技術(shù)路線完全走通。
后來通過陳泉，聯(lián)系到法如的劉錦繡這邊，把法如的案例數(shù)據(jù)還有處理過程流程和錄屏也都準備好了。而且建模過程同樣走通了。
這樣，算是把實習(xí)數(shù)據(jù)和實習(xí)任務(wù)書準備這一塊做好了。
然后要準備實習(xí)儀器和場地的準備方面，先談?wù)剬嵙?xí)儀器，這次實習(xí)我們能用的就是徠卡掃描儀1臺，法如掃描儀兩臺，南方的陀螺全站儀兩臺，儀器太少，而且機房也有限，機房就是兩個小機房，84臺儀器比較好用，可以用來做點云數(shù)據(jù)處理。后來黃老師確定了一個原則，重內(nèi)業(yè)，輕外業(yè)的模式進行，重內(nèi)業(yè)，就是把重點放在機房里，重點讓學(xué)生們通過案例數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)掃描儀軟件拼接和配準切割等內(nèi)容。輕外業(yè)，意思是因為儀器數(shù)量太少，不可能每個同學(xué)都拿著掃描儀去做掃描，所以就采取參觀實習(xí)的方式，介紹儀器硬件的使用方法，后面再以大組為單位，分組掃描建模。這樣愿意學(xué)的同學(xué)可以主動去學(xué)習(xí)體驗硬件操作，沒辦法親自采集數(shù)據(jù)的同學(xué)，也可以通過案例數(shù)據(jù)或者大組采集的數(shù)據(jù)完成實習(xí)任務(wù)。
以機房84個機位為單位，對學(xué)生進行分組，分成四個組，分別進行掃描儀軟件培訓(xùn)和cc軟件建模培訓(xùn)，這樣就把學(xué)生安排開了。
前面一個星期進行掃描儀硬件，軟件學(xué)習(xí)，建模軟件學(xué)習(xí)，后面一個星期再安排到孝感采集數(shù)據(jù)，然后自己完成建模工作。這樣安排就不錯。在大組循環(huán)的過程中，再安排陀螺儀和斷面掃描兩項工作。就這樣完成了實習(xí)的安排。
實習(xí)準備工作，包括實習(xí)內(nèi)容安排，實習(xí)數(shù)據(jù)準備，實習(xí)儀器和機房軟件準備，然后根據(jù)儀器和內(nèi)容，安排實習(xí)的分組組織，這樣就不會混亂了。
這是實習(xí)準備這塊，從開始實習(xí)的這一周來看，還算準備和組織的不錯。
下面是實習(xí)實施階段，軟件培訓(xùn)因為內(nèi)容實在不多，因此徠卡和法如的設(shè)備同時都進行培訓(xùn)，同時也準備了案例數(shù)據(jù)的操作說明和流程錄屏，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不會有怨言。
陀螺定向這一塊，我負責的，11-12個人一組，一次兩組，做半天，目前安排的形式是我先在辦公室講解，然后學(xué)生拿到外面操作。在實習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對中整平有較大問題這里面主要是因為我們陀螺儀對中器的激光點在外面看不清，然后學(xué)生也不熟練，儀器安全風險也比較大，從前面的同學(xué)實際操作來看，對中整平時間太長影像了整體實習(xí)的進度，后面我就給他們降低了難度，不要求對中整平對向觀測了，只要求原地測量多個測回。這樣學(xué)生可以在規(guī)定的時間內(nèi)完成實習(xí)的任務(wù)。
從實習(xí)講解的方面來看，我總結(jié)了講解經(jīng)驗，現(xiàn)在越講越好了，講解分為，儀器操作，異常處理，注意事項和任務(wù)要求四個部分組成。儀器操作就是儀器連接，對中整平，儀器尋北，瞄準測量四個部分，異常處理就是初對北不準失敗，和測量超時失敗兩種情況，重新連接自檢處理。注意事項就是，儀器較重，防止摔落，尋北期間不要搬動儀器，還有尋北期間鎖緊水平方向螺旋，這兩塊內(nèi)容。任務(wù)安排就是對全隊的要求，和對個人的要求兩個部分。這樣就把陀螺儀實習(xí)的講解部分按照思維導(dǎo)圖的形式完全整理清楚了。后面講解起來就更加方便。
總結(jié)一下講解經(jīng)驗，就是要列出來所有要講的內(nèi)容，然后按照思維導(dǎo)圖的形式分類整理，總結(jié)框架，再添加完善細節(jié)，比如增加例子，加點笑話之類的。
總之，這個陀螺儀講解是越講越好了，后面其他設(shè)備的講解也可以按照這個套路進行。
這次實習(xí)準備和講解部分的總結(jié)就是這樣，后面要再積極主動一些，很多事情可以自己主動承擔起責任，不怕自己不會，不會可以請教別人，當然，最好自己還是跟著案例數(shù)據(jù)操作一遍，自己走一遍，這樣做到心里有數(shù)，做到不慌不亂，任何事情別人都是靠不住的，要靠自己的行動來解決，而且也沒什么事情是行動和溝通解決不了的事情，不要怕暴露自己的不會和弱點，他們老師們也不會，但是他們沉得住氣，我也不需要怕，我多去請教就好了，這次有了這么好的實習(xí)材料，我也要多總結(jié)，多實踐，后面利用在外面實習(xí)的時間，把本次實習(xí)的內(nèi)容再走一遍。
