哭鼻子的大男孩需要的是理解
陽(yáng)高高大大，大多數(shù)時(shí)候表情有些木訥。下課時(shí)一有機(jī)會(huì)就黏在老師身邊，沒(méi)頭沒(méi)腦地講述自己在家里或同學(xué)們?cè)谡n下發(fā)生的事。通常，他叨咕了半天，老師卻沒(méi)聽(tīng)明白說(shuō)的是什么。即便有這樣的行為表現(xiàn)，班上的所有老師還是一致認(rèn)為他是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩。一天晚上去家訪，他的媽媽也說(shuō)他內(nèi)向、膽小，與上幼兒園大班的妹妹形成了鮮明的對(duì)比。
他們一家四口住在一個(gè)偏僻的專門(mén)用來(lái)出租的村落里，崎嶇不平、塵土飛揚(yáng)的石子路，歪歪斜斜的院墻，一抬手就能觸到頂?shù)膬砷g小屋，外間一張床爸爸媽媽睡，里間一張床陽(yáng)和妹妹睡。他們來(lái)自河南，在北京打工，能租到這樣的房子住，已然心滿意足。
那次家訪給我們留下的印象是，他們是一個(gè)積極陽(yáng)光的家庭。那么，陽(yáng)的內(nèi)向是不是天生的性格使然呢？這次談話，我希望能了解得更多些。
聊天室里，陽(yáng)一貫的“聽(tīng)天由命”的表情，望望天花板，再望望腳下，就是不看我們和爸爸媽媽。我溫和地喊他，他也是一貫地愣一下神，再轉(zhuǎn)向我，答應(yīng)一聲：“嗯?！?/p>
我讓他說(shuō)說(shuō)周末一般怎么過(guò)。他先抬頭望向天花板，思索片刻，再回答：“頭一天完成作業(yè)，另一天玩，主要玩電腦游戲?！?/p>
“在家與爸爸媽媽聊天嗎？”
無(wú)論對(duì)話的孩子是誰(shuí)，這個(gè)問(wèn)題的答案似乎只有一個(gè)：不聊。
我緊接著問(wèn)他：“為什么不聊呢？”
他沒(méi)有看我，也沒(méi)有看爸爸媽媽，再一次把頭抬起。讓我們始料不及的是，他哭了起來(lái)，先是兩行淚水無(wú)聲地滑落，接著就控制不住地哭出聲來(lái)。爸爸媽媽一時(shí)不知所措，忙不迭地用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言勸他別哭。爸爸情急之下憋出一句：“不聊就不聊，有什么好哭的呢？”沒(méi)想到這句話惹得陽(yáng)哭得更兇了。我示意大家都別勸，讓他自己哭一會(huì)兒。果然，兩分鐘后，陽(yáng)平復(fù)了情緒，擦干了眼淚。
我不再追問(wèn)他為什么不與爸爸媽媽聊天，換了一個(gè)問(wèn)題：“你知道爸爸媽媽具體做什么工作嗎？”
他搖搖頭：“不知道。”
“想知道嗎？”
“嗯?！?/p>
他評(píng)價(jià)爸爸“通情達(dá)理”，評(píng)價(jià)媽媽“有時(shí)會(huì)批評(píng)我”。
聊到這兒，陽(yáng)的內(nèi)向基本有了些答案。我讓他先回教室去了。
下面是爸爸媽媽對(duì)陽(yáng)的介紹和評(píng)價(jià)。
爸爸說(shuō)：說(shuō)真的，我們不知道這孩子想些什么。別看他個(gè)子不小，可膽小，但不知道是什么原因。我們對(duì)他也不兇?；丶易鲎鳂I(yè)總要督促，容易開(kāi)小差。丟三落四的，自己的東西不會(huì)收拾。
媽媽說(shuō)：這孩子很脆弱，愛(ài)掉眼淚，遇到不會(huì)的題目就哭。在家不做家務(wù)，也沒(méi)什么需要他做的。吃飯比較偏食，不吃蔬菜?；丶一静豢凑n外書(shū)。有時(shí)傍晚我會(huì)帶他和妹妹出去玩玩，他爸爸不喜歡，從來(lái)沒(méi)有一起出去玩過(guò)。
媽媽也不知道陽(yáng)平時(shí)心里想些什么，和其他的家長(zhǎng)一樣，除了問(wèn)問(wèn)陽(yáng)的學(xué)習(xí)情況，他們基本不聊天。他們沒(méi)有考慮過(guò)，陽(yáng)需要的不僅僅是生活上的照顧，學(xué)習(xí)上的督促，還需要心靈上的理解。他希望爸爸媽媽能主動(dòng)關(guān)心自己想些什么，也渴望對(duì)爸爸媽媽有更多的了解。一個(gè)五年級(jí)的男孩，連自己的爸爸媽媽具體干什么工作都說(shuō)不上來(lái)，心中肯定有很多不解和委屈。
我們告訴爸爸媽媽，陽(yáng)很希望有人傾聽(tīng)他的心思，有時(shí)下課就黏在老師身邊不停地說(shuō)自己、妹妹、同學(xué)的故事。他們有些驚訝，因?yàn)殛?yáng)在家都很少說(shuō)話，幾乎是問(wèn)一句答一句。同時(shí)他們也相信，孩子的確需要心靈上的關(guān)愛(ài)。
針對(duì)陽(yáng)的情況，我們給出了一些建議。一是有空多陪伴，陪他聊天，陪他讀書(shū)，陪他一起完成一件完整的事情；二是與孩子相處，少發(fā)號(hào)命令，尤其在孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題上，要心平氣和地給予方法引導(dǎo)。他們聽(tīng)得很認(rèn)真，說(shuō)我們今天給了他們很多啟發(fā)，表示一定會(huì)做出改變，努力讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
陽(yáng)的爸爸媽媽是非常樸實(shí)的家長(zhǎng)，不是不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，而是不知道怎么去做。在很多方面，他們需要非常具體的方法建議。比如，我擔(dān)心他們回去后會(huì)直接追問(wèn)陽(yáng)心里想些什么，就告訴他們，要主動(dòng)觀察孩子，在聊天時(shí)用心去了解他，或者在陪他一起讀課外書(shū)時(shí)，通過(guò)討論書(shū)中的問(wèn)題來(lái)了解他（媽媽說(shuō)自己有時(shí)會(huì)看書(shū)，爸爸也看，只是看的是自己感興趣的）。我們希望他們遇到問(wèn)題能隨時(shí)溝通，但是，中國(guó)的家長(zhǎng)大多是很內(nèi)斂的，他們會(huì)不會(huì)主動(dòng)與我們溝通，是個(gè)問(wèn)號(hào)。
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