? 這兩天學(xué)校三年級全真模擬，高一高二都放假了，兒子周三晚上過生日，并且計劃著要找一個阿姨給他補補化學(xué)。我說：“好啊，咱現(xiàn)在就給你姨打電話，約時間?！奔s好時間，定在周四下午四點，所以周三的晚上孩子玩得應(yīng)該很開心，不知道幾點睡的，反正第二天九點才起床。寫完英語作業(yè)接了個電話，下午要和同學(xué)看電影，補課能不能提前。我說可以，只要你安排好，看電影也行。結(jié)果三點就補課結(jié)束，孩子開始打游戲。電影四點開始，三點五十還不起身。結(jié)果兩個同學(xué)不住打電話，他慌里慌張地奔向了電影院。晚上回來趕緊寫作業(yè)，寫了一會兒就又打開了電腦。我剛要發(fā)問，孩子就說我已經(jīng)安排好了。今天是最后一天，我知道他留了很多作業(yè)上午寫完了數(shù)學(xué)和物理，下午還有化學(xué)生物，語文。再加上晚上睡得晚，他吃完飯，又犯困了。兩點四十我把他叫醒，他開始做化學(xué)，又抄生物，要命的是還有一篇作文 等到他慌慌張張地寫完，已經(jīng)五點四十。六點必須到校。飯，我已經(jīng)做好。他狼吞虎咽地吃了幾口，匆匆忙忙地跑了。

? ? 看著孩子這樣，我想到了自己，不到最后關(guān)頭，總是不上緊。我記得我曾經(jīng)平常不改作文，憋到第二天要上作文課時，我總是熬夜批改；還有干啥事時，總覺得不晚，臨時抱佛腳。所以我自己覺得自己整天也很努力，天天風(fēng)風(fēng)火火，可是做事總是因為慌張，達不到完美。總是不是這兒不合適就是那里缺東西。

? ? 其實，這是一個習(xí)慣問題，缺乏統(tǒng)一的，整體的規(guī)劃，走到那說到那，不夠系統(tǒng)。還有就是不精準，思維不嚴密。再說到本質(zhì)上去，就是懶散，分不清主次。我記得曾經(jīng)讓學(xué)生寫過一篇作文，談得就是一個裝大石塊的筐，如果你把一些小石子都裝進去，就沒有地方裝大石塊了。如果把精力總是放在一些次要的事情上，你就會錯過裝“大石塊”的好機會。人這輩子一定得分清主次，在什么時間，什么地點都有最重要的事情，先盡著重要的事情干，否則將會造成終生的遺憾。對于我來說，現(xiàn)在最重要的問題是培養(yǎng)孩子，其實，孩子的習(xí)慣有很多都是受大人影響的，你分不清主次，拖延，他有過之而無不及。想想很可怕，如果我再一通抱怨發(fā)給孩子，他是不是比我抱怨的還多。那么我該怎么做呢？

? 一，讓孩子自己總結(jié)這兩天的心得，看看有哪些需要改進，讓他比較先緊后松，還是先松后緊，還是勻速運動，張弛有度，哪種更好。培養(yǎng)孩子有計劃，有主次的做事。

二，作孩子的榜樣，自己做事一定有計劃，并且不能太隨意，按計劃執(zhí)行，力求精準。

三，監(jiān)督孩子，讓他養(yǎng)成習(xí)慣。