2020-10-30，作為課題組成員有機(jī)會(huì)在區(qū)級(jí)活動(dòng)上進(jìn)行分享。
為了這次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備了近2周左右的
特別是最后7天，每天專注在這項(xiàng)工作3小時(shí)
但，在發(fā)言的前一天晚上才把PPT做完，寫完分享稿24:00.
沒(méi)有時(shí)間配合PPT完整敘述、完整表達(dá)。
我以為我可以，沒(méi)有充分準(zhǔn)備，我就是不可以。所以分享這門功夫還得修煉。
不過(guò)，今天我想寫的不是自我懺悔。我想說(shuō)的是1個(gè)事后頓悟，叫做“上工制未病”。
哪些地方?jīng)]有做好，嗯，包括：嚴(yán)重超時(shí)，25分鐘講了35分鐘；中間有停頓，停下來(lái)去找稿子講到哪里了；科學(xué)家實(shí)驗(yàn)講得不清楚；開(kāi)場(chǎng)表達(dá)混亂等等。
出現(xiàn)這些情況的根結(jié)在于準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有留夠時(shí)間準(zhǔn)備和打磨。
可是，這一次倒數(shù)2周前我就在準(zhǔn)備?。窟@是怎么回事呢？
彎路1：被稿子困住，影響表達(dá)。
經(jīng)過(guò)這一次以及過(guò)往經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己是盯著PPT比盯著稿子分享好。所以下次，做完P(guān)PT，寫好發(fā)言稿，上臺(tái)就只帶骨架，發(fā)言稿不帶。帶了稿子反而困住了我，影響表達(dá)和發(fā)揮。
所以找到適合自己的表達(dá)方式很重要。
彎路2：陷在對(duì)專家絕對(duì)權(quán)威的迷信中
這次走彎路，浪費(fèi)了2-3回2個(gè)小時(shí)的整塊寫稿時(shí)間，一個(gè)非常重要的原因是因?yàn)榭戳藢＜业挠^點(diǎn)，想以專家的觀點(diǎn)去寫。寫不出來(lái)，寫得很痛苦，寫出來(lái)的不生動(dòng)，所以專家的看看，還是要基于自己的實(shí)際情況、實(shí)際感受進(jìn)行分享。
幸好后來(lái)磨稿時(shí)劉老師幫我做了刪除，但是后期的準(zhǔn)備就倉(cāng)促了。記住這個(gè)經(jīng)驗(yàn)！
彎路3,專注大框架，忽略小細(xì)節(jié)。
昨天結(jié)束后，認(rèn)真看了趙彬全老師的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于《我們周圍的世界》那道題的點(diǎn)評(píng)非常到位，他提到那道題的問(wèn)題，我是在10月30日早上才有所思考，但沒(méi)趙老師思考周全。
解決辦法：1. 還是早做準(zhǔn)備，留夠時(shí)間，這樣才能靜下心去摳細(xì)節(jié)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.對(duì)于題目、對(duì)于內(nèi)容，逐字逐句去思考是否合理，這個(gè)點(diǎn)是下一步要修煉的功夫
感謝趙老師！
那怎么記著走的這段彎路，以后的工作中取得進(jìn)步？
答案：采用“上工制未病”的思路，建立上游思維。
“上工制未病”源自《扁鵲見(jiàn)齊桓公》里的故事。
建立“上工制未病”的意識(shí)，就是一種上游思維。
沒(méi)有人要求你去做，也不是你應(yīng)當(dāng)做的事情，它不緊急但很重要，所以你主動(dòng)要求去做，這就叫上游思維。
回到我的反思里，我想從下面幾個(gè)方面改正：
1.?關(guān)于超時(shí)，記住“第一時(shí)間完成”原則。
解決辦法：1.?領(lǐng)到任務(wù)48小時(shí)內(nèi)必須完成第一稿
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.比規(guī)定時(shí)間，早一天結(jié)束所有工作。并進(jìn)行倒推準(zhǔn)備。
2.?有些工作，雖然后面才會(huì)布置下來(lái)，但是會(huì)早有預(yù)估，那么就早做準(zhǔn)備。
例如這次的分享，10月9日定好了分享任務(wù)，那么10月11日我就應(yīng)該基于任務(wù)完成資料閱讀，而不是拖拉到后面，造成焦慮，從而陷入“專家觀點(diǎn)“盲目崇拜中。
解決辦法：1）.知道要做這件事，寫一個(gè)提綱
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.）查看相關(guān)材料
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.）向身邊的高手交流
? ? ? ? ? ? ? ? ? 4）.啟動(dòng)第一稿
5.）實(shí)踐中試一試，
6.）完成第二稿修改
7.）再請(qǐng)高手指點(diǎn)
8.）完成第3稿。
9.）記住結(jié)束時(shí)間比規(guī)定最少要早一天。因?yàn)橥话l(fā)情況、突然任務(wù)，會(huì)打亂節(jié)奏，引發(fā)慌亂。
? ? ? ? ? ? ? ? 3.? 我擅長(zhǎng)的是看著PPT講，我不擅長(zhǎng)上臺(tái)又看PPT?又看稿子講。
拿著詳細(xì)的稿子上臺(tái)反而會(huì)讓我緊張，所以臺(tái)下看稿，上臺(tái)只看PPT框架。相信自己。
最后，給自己一個(gè)愛(ài)的擁抱，感謝自己完成了這次的分享。
雖然分享中有很多磕磕絆絆，但是整體上對(duì)思考的這部分內(nèi)容有了熟悉的理解。
PPT?脈絡(luò)、邏輯、關(guān)系自評(píng)比較清晰，只是讀稿子影響了表達(dá)，下次上臺(tái)，我不帶稿子就好。
通過(guò)一場(chǎng)活動(dòng)，反思到要用上游思維“醫(yī)治”自己，也不錯(cuò)。哈哈！
周末愉快。
