天還蒙蒙亮，6點(diǎn)30鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，然而我的意識(shí)還在睡夢中，在床上磨蹭了一會(huì)兒，去衛(wèi)生間洗漱，我的目光望向窗外，意識(shí)到今天的太陽不會(huì)大，陰沉沉的，就像此刻我的心情，被周圍居住環(huán)境影響，房間不通風(fēng)，整日不見陽光，內(nèi)里還散發(fā)著一股霉味，一旦下雨了，地面準(zhǔn)是能掃出水來，這是位在于地表第一層的房子長年的狀況，所以我不喜歡這間房間。
說起這間房間，越住越不習(xí)慣，柜體腐爛，門鎖已壞，燈泡暗沉（偶爾還不亮），空調(diào)是別人不要的，只有散發(fā)著霉味的冷風(fēng)，什么貴重物品放在房間里，一段時(shí)間后保準(zhǔn)發(fā)霉或散發(fā)一股霉味，真的是夠夠的。只要我說出這間房間的諸多問題，婆婆就說跟他們的房間互換，我拒絕了，一方面他們年齡大了，住在潮濕的房子里也容易生病，另一方面我也明白，這根本不是互換的問題，而是這房子應(yīng)該淘汰了，人住在里面，既壓抑又濕冷。他們原本還不信我所說的這間臥室的諸多問題，后來拿出證據(jù)證明給他們看時(shí)，才慢慢發(fā)現(xiàn)房子的問題。
談及房子淘汰的問題，兩年前就說房子要拆遷了，什么器物都不用買，買了也沒地方放，所以當(dāng)初結(jié)婚時(shí)很簡單，除了大件沒買，買的其他的物品都是能帶走的東西，日常用品都是便宜的，讓我沒有想到的是當(dāng)初的將就，房子到現(xiàn)在還沒拆遷，外面還經(jīng)常有施工隊(duì)日夜在勞作，房子內(nèi)里不行，戶外又是噪聲環(huán)境。真的是心煩氣躁。當(dāng)初成全對(duì)方換來現(xiàn)在自己的委屈，沒車沒房沒存款，對(duì)象做了兩年工，還不是正規(guī)平臺(tái)正式工，到現(xiàn)在還沒交工資上來，日常開銷都是自己來，平時(shí)還要公公婆婆我爸媽他們幫扶，還能想其他的嗎？目前對(duì)我們兩個(gè)來說，先度過目前的危機(jī)，存錢買車買房才是最重要的。壓力也要給到對(duì)象，也要他明白，我們即將面對(duì)的是什么，雙方共同承擔(dān)，不然全給到一個(gè)人是承受不了的。
一說到家常里短的就停不下來，太多要吐槽的，吐槽歸吐槽，該面對(duì)的還是要面對(duì)，該搬磚還是要搬磚的。
早上的心情就是那么一會(huì)兒，到了單位有事兒干了就忘記了。剛到辦公室，跟對(duì)象說了明天送中秋節(jié)節(jié)禮的事情后，上課前接到一電話，同事讓我?guī)兔Α?/p>
來辦公室的小朋友是二年級(jí)3班的孩子，看到這么天真可愛的小男孩，忍不住想逗逗他。
我問：“小朋友來干嘛呀？”
他說：“老師，我們老師讓你幫忙拿東西給她。”
我問：“你是幾班的呀？”
他童聲童氣的說：“我是一3班的?！?/p>
我很驚訝再問：“一3班嗎？”
他反應(yīng)過來，“不對(duì)，我是二3班的?！闭f完自己還尷尬的笑了一笑。
看著這個(gè)憨頭憨腦的小男孩，心里無端被治愈了，面對(duì)這樣的小孩，他們的天真和真誠是值得我學(xué)習(xí)的，這樣的孩子也正是我從事教育的意義，守護(hù)他們的善良與童真，傳承一代又一代。雖辛苦，但無悔。
今天上午上完最后一節(jié)課：簡單總結(jié)下四1班的班級(jí)氛圍，這班孩子有47人，21位男生和26位女生。這個(gè)班的紀(jì)律還行，有個(gè)小插曲就是有個(gè)別孩子的喜歡傳紙條畫游戲。提醒了他們上課的紀(jì)律后，才有所收斂。有的孩子完成了自己的課堂任務(wù)后在自習(xí)，這類孩子一般，比較勤勉。；有的孩子完成作業(yè)后無所事事，坐等放學(xué)，這類孩子一般比較貪玩。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，11點(diǎn)30幫這班送完路隊(duì)后就去食堂排隊(duì)打飯，幸好去時(shí)人不多，很快就到了我，一碗菜，一碗飯，一碗湯。飯菜難以入口，湯太多的油，而對(duì)比飯菜還能吃的下去。吃飯時(shí)混入了原四年級(jí)現(xiàn)五年級(jí)教師群中，閑聊之余，知道了一個(gè)消息，原來一二年級(jí)要各減少一個(gè)班級(jí)，每年級(jí)只留3個(gè)班，三四年級(jí)差不多按原安排來就任，五六年級(jí)差數(shù)學(xué)、英語老師，估計(jì)會(huì)安排年輕教師帶六年級(jí)。不知道這類消息是真是假，沒有擔(dān)任二年級(jí)和六年級(jí)的經(jīng)歷，對(duì)于六年級(jí)是忐忑不安的，怕辜負(fù)孩子和家長的信任，也怕對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的信任，更怕因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е潞⒆拥膶W(xué)習(xí)不夠扎實(shí)；對(duì)于二年級(jí)雖然是期待的，但是我知道這個(gè)年級(jí)是很熱門的，年輕教師不會(huì)被安排在這里，一般都是老教師來勝任。
目前來說，不管帶哪個(gè)年級(jí)，只要自己虛心學(xué)習(xí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)，就不會(huì)讓自己有后悔的機(jī)會(huì)。別的教師說最想帶的年級(jí)是三四年級(jí)，我想說的是三四五年級(jí)的科任老師都可以，只要不是帶班負(fù)責(zé)人。這樣也能讓我有更多的時(shí)間和精力去研究和學(xué)習(xí)如何更好的教學(xué)，而不是被各種檢查、拍照、檔案等分走教學(xué)精力。
中午12點(diǎn)15正式舉行一周一次的例會(huì)，這個(gè)例會(huì)每周一雷打不動(dòng)，不會(huì)少，只會(huì)多。領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)一般都是1個(gè)小時(shí)起步，話多時(shí)可能要2個(gè)小時(shí)，一個(gè)人講話也要1個(gè)小時(shí)。有老師笑話說飯還沒下肚就要開會(huì)，有的吃的慢的教師，經(jīng)常吃到一半去開會(huì)回來接著吃。會(huì)議內(nèi)容簡單的就是圍繞安全紀(jì)律衛(wèi)生教學(xué)質(zhì)量等開展話題。開學(xué)許久，一切還要等到國慶長假后才走上正軌，希望我的期待能成真。
會(huì)議前有個(gè)小插曲，本著不遲到的原則，提前去簽到，簽到前被大領(lǐng)導(dǎo)開玩笑說怎么不稱呼其他人而直接說事，我跟那人多熟啊，一般不都是直接說事嗎？搞得那么客氣干嘛，當(dāng)時(shí)的我可能就是一笑了之，不想跟其他領(lǐng)導(dǎo)搞得太熟，太熟的話很多麻煩事也跟著來了。
下午去了二3班和一2班。二3班的孩子非常的乖，行為習(xí)慣也能夠做到自我控制，稍微安排點(diǎn)事做，能夠聽從老師的安排，時(shí)間稍縱即逝，直到下節(jié)課上課鈴聲響了做好安全交接工作。
其后我又去了一2班，這班的孩子紀(jì)律性不怎么好，鈴聲響了不知道上課，還沒有一定的規(guī)則意識(shí)，往往前腳說紀(jì)律后腳就忘記，隨時(shí)插話接話，不知道什么該說什么不該說，也不知道什么該做什么不該做，他們的行為習(xí)慣還是停留在幼兒園階段，需要老師多加訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)。
在班上來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一位小男生哭著舉手說：老師，嚴(yán)老師，把我的手表拿走了。
嚴(yán)老師是上節(jié)課的老師，旁邊的孩子聽到后爭先恐后的說：是因?yàn)樗谏险n時(shí)做動(dòng)作（小孩子表達(dá)不完整，當(dāng)時(shí)是邊說邊比劃出來的）看手表，被老師發(fā)現(xiàn)了不聽講后收走了。
我安慰那位小男孩：不怕，冷靜下，嚴(yán)老師，放學(xué)前會(huì)還給你的，只要你以后不在課堂上做奇怪的動(dòng)作，老師是不會(huì)收你的東西的。要注意自己的手腳，不要亂動(dòng)。
小男孩聽到后，哭聲聽了下來，能夠?qū)Ｐ淖銎渌膶W(xué)習(xí)任務(wù)。想起那位小男孩的當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，哭唧唧的向我述說他的委屈，連哭帶說的表達(dá)自己為什么變成這樣了的原因。后來下課后這位小男孩拿回了自己的手表，非常高興的拿著手表向我示意。
小孩子就是這樣，你對(duì)他好，他就對(duì)你真，不管什么時(shí)候，都要認(rèn)真聽小孩子表達(dá)，一二年級(jí)的小朋友的表達(dá)能力還不夠完整，只要你耐心的聽他們講完，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界。
今日感受：充實(shí)又簡單，期待明天會(huì)發(fā)生什么
