在美國(guó)，有一個(gè)叫斯坦利的小男孩，短頭發(fā)，高120cm，肩寬30cm。但是他只有13毫米那么厚，像紙片一樣又扁又平，所以大家叫他紙片人斯坦利。他可以變成軟軟的墊子，還可以把自己卷成筒滾來(lái)滾去...
他為什么像紙片一樣薄，影響生活嗎，吃飯睡覺(jué)是怎樣的，怎么跟家人朋友相處，肯定有很多奇妙的故事發(fā)生吧。
斯坦利的家人覺(jué)得，有個(gè)紙片人真是方便極了。比如爸爸修車時(shí)，斯坦利平平的身體可以做工具箱；媽媽做餡餅時(shí)，他可以做媽媽的搟面板，就是有點(diǎn)兒癢；給妹妹做人形模板等。
連我們大人都會(huì)覺(jué)得新奇有趣，更別說(shuō)想象力豐富的小孩子了，他們的好奇和想法只會(huì)更多。這些有意思的故事，都在《紙片人斯坦利》這套書(shū)里。
紙片人斯坦利原本只是杰夫.布朗講給兒子聽(tīng)的睡前故事，但是沒(méi)想到“斯坦利”大受歡迎，如今“斯坦利”已經(jīng)走遍全球，風(fēng)靡50多年。插畫(huà)則是畢業(yè)于美國(guó)舊金山藝術(shù)大學(xué)的麥基.帕米頓大師所畫(huà)。到現(xiàn)在，《紙片人斯坦利》已經(jīng)有9本了，而且是“I Can Read”系列下的經(jīng)典故事。
“I Can Read”，很多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家長(zhǎng)應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。它是美國(guó)最知名的兒童啟蒙閱讀品牌，收錄了很多名著，故事主角都是深入美國(guó)孩子喜愛(ài)的形象。都是由獲獎(jiǎng)的知名作家和插畫(huà)家繪著，很多圖書(shū)曾獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)、凱迪克大獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
“I Can Read”分為五個(gè)閱讀等級(jí)，My First 級(jí)、1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)到4級(jí)，每個(gè)等級(jí)都有嚴(yán)格的劃分。每本書(shū)兼有故事的趣味性。中國(guó)已經(jīng)引進(jìn)和出版很多I Can Read系列的雙語(yǔ)書(shū)，英文和漢語(yǔ)互相對(duì)照，方便學(xué)習(xí)。
《紙片人斯坦利》是第二級(jí)，屬于孩子可以自己讀一些， 但偶爾需要大人的幫助的級(jí)別。適合有一定英語(yǔ)單詞和句子的基礎(chǔ)，但閱讀章節(jié)書(shū)有點(diǎn)困難的孩子，可以將它做為英語(yǔ)的橋梁書(shū)。
學(xué)習(xí)不一定要很痛苦。這套書(shū)故事特別有意思，腦洞無(wú)限大，會(huì)讓孩子更關(guān)注情節(jié)。但是書(shū)內(nèi)容的編排，從單詞，到句子，到語(yǔ)法，不會(huì)太難，但又有個(gè)小坡。孩子通過(guò)這些故事，不知不覺(jué)就邁過(guò)小高坡，潛移默化接受更地道的英語(yǔ)表達(dá)，閱讀就是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程。
斯坦利是個(gè)開(kāi)心樂(lè)觀有愛(ài)心的孩子，雖然身體變得和大家不一樣，但是他坦然接受，并把這個(gè)特點(diǎn)變成奇特的優(yōu)點(diǎn)，幫助家人，幫助周圍的人。
在第二冊(cè)里，斯坦利隨著消防車去解救一只在樹(shù)上下不來(lái)的貓。在救貓時(shí)，小貓躲閃反而掉下來(lái)，所有人都害怕?lián)?，束手無(wú)策。猜猜斯坦利怎么做的？他讓媽媽和弟弟一頭一尾拉著他的手腳，使勁兒抻大自己變成了一張大軟墊，小貓正好掉在斯坦利軟軟的肚子上。小貓安全了，然后斯坦利呢，變回去了嗎？怎么變回去？去書(shū)里看看后面的故事吧。
沒(méi)有很復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有“大英雄”，就是一個(gè)普通的小男孩斯坦利，利用自己的特點(diǎn)，解決身邊麻煩的故事。
孩子會(huì)根據(jù)斯坦利的特點(diǎn)，自行展開(kāi)很多想象，肯定會(huì)解鎖出斯坦利的更多“作用和功能”，若有這樣一個(gè)朋友，好像還蠻不錯(cuò)的。
