怎么培養(yǎng)孩子的感知力呢？
我們很多人在大院里長大，這種“大院”的人際關(guān)系相對可靠，所以形成了一種養(yǎng)育模式“以孩兒帶孩兒”。就是大的帶小的，別人家?guī)ё约旱?。孩子們是撒尿和泥了還是上房揭瓦了只要沒有人找上門來爸媽是不會關(guān)注的。但是這種生活方式在“特長班”出現(xiàn)以后戛然而止，它代表了一種流行的育兒理念，也是剛起步的中國經(jīng)濟(jì)的側(cè)面證據(jù)。于是我們感知更大的世界（包括自然界）的時間都被占用了。當(dāng)然也沒有家長會提起“感知世界”這種外星詞，他們多數(shù)都沉浸在孩子“成名成家 光宗耀祖”的幻夢里。
那么我今天想要的“有感的孩子”就是順其自然或者丟去野地里重回撒尿和泥的狀態(tài)么？不。這兩者的區(qū)別是父母是否進(jìn)行了有界限的參與。事實上，以目前流行的教育理念-蒙臺梭利為例，核心理念也是尊重孩子作為人的天性，而它進(jìn)行了方法上的干預(yù)。
那么如果自己帶娃，怎么做？
【找到適合孩子的方式介紹自然界】MK出生在中國最北方的冬至夜，寒冷的室外條件還不能出門。當(dāng)他滿月后基本就可以直立抱起，而且很有欲望地望著周圍的一切，我便開始嘗試抱著他在屋里做感知訓(xùn)練。第一步先從聲音開始，因為嬰兒還沒有能力認(rèn)知圖形和色彩。我嘗試輕輕敲擊所有有聲響的東西，比如木門、玻璃、鐵管等等，并告訴他那是什么。然后，帶他照鏡子，告訴他我是媽媽他是MK。下一步，帶他去摸外公酒柜里的瓶子，或者把不同的瓶子擺在餐桌上用旋轉(zhuǎn)臺轉(zhuǎn)動起來，帶著他用手拍著桌子，他就會咯咯地笑。聽看摸，是比躺在嬰兒床里呆呆的看著那些高級的旋轉(zhuǎn)木偶更有價值的事情。
百天以后，我和家人開始重復(fù)地講每一個裝飾品，切記只講細(xì)節(jié)，比如我家客廳里一幅兩米的長江風(fēng)光圖，我只講上面的小帆船。奶奶抱著他，只講門上的平安符。在一段時間后，孩子就可以給予反饋，比如你問他小帆船在哪里，他會準(zhǔn)確的看向墻上的畫。在MK大概五六個月時，他就可以準(zhǔn)確指出所有我們講過的事物的位置，甚至知道“平安符”上哪個字是“平”哪個是“安”。當(dāng)然他絕不是已經(jīng)識字了，而是感知培養(yǎng)中重復(fù)記憶有了結(jié)果。這奠定了他超越同齡人的記憶力。在他接下來的成長中這一點常常讓他人震驚，以為這是天生的“聰明”。
【節(jié)奏感和手勢可以讓這個世界感覺上更有趣】北方春暖花開的季節(jié)來了，MK已經(jīng)6個月了。每天陽光充足的時候，我會帶他到小區(qū)里面走一條固定的路線。這個路線上有我精心為他準(zhǔn)備的感知訓(xùn)練的道具。我將一切可以摸到的事物送到他面前，鼓勵他觸摸，講個故事和他描述它的質(zhì)感，克服恐懼培養(yǎng)他和這個世界的信任感。如果是我們夠不到的東西，我會編成順口溜加上手勢向他描述。比如，“大風(fēng)車 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，手部做五指張開旋轉(zhuǎn)的動作；“大紅燈籠 高高高”，食指伸出來向天空上下指，表達(dá)在高處；“小路燈（小星星）閃閃閃”，手指不停地張合表達(dá)閃爍；“小信箱，DuangDuangDuang”，用空拳去做敲門狀。孩子不僅清楚地記住了所有物體，并且一小段時間以后，他會用手勢向我搶先表達(dá)他看到了什么，父母一定要及時給予反饋“對，你說的很對”。孩子由此不僅立體的感知了世界，同時和你建立了一個獨特的溝通方式。
我曾用這種方法，在2分鐘之內(nèi)建立起一個第一次見面的寶寶對我的親近感。并讓她在5分鐘之內(nèi)敢于觸摸周圍的事物，和我一起按節(jié)奏拍動，我看到她臉上明顯鮮艷起來的表情就確定了她的快樂。
【有感培養(yǎng)可能會幫到孩子改掉很多毛病】超過一歲，孩子將逐步釋放出更多難題讓你解決。比如拒絕吃飯、洗澡，很難哄睡，潔癖、或者除了發(fā)呆和傻玩兒教不進(jìn)去任何知識。這些問題，MK在十五六個月的時候都爆發(fā)出來了（也有一種說法是，越早開發(fā)的孩子越有能力把叛逆期提前）。發(fā)脾氣和焦慮是沒有意義的，你要先找到點燃他（她）的引子。
MK的第二個育嬰師是個非常善于想辦法的人。我無意間聽到她在給孩子洗澡的時候亂七八糟地唱一些東西，之后她和我說，他喜歡點歌，把一切好奇和想問的東西都指給她，讓她唱出來，這樣他就不再哭鬧了。天啊，這個多么難的一件事，可是阿姨反應(yīng)很快，唱不出就帶節(jié)奏地說。孩子其實并不太介意好聽不好聽，他只是需要一個方式得到滿足緩解煩躁。之后，只要我把他說的東西唱出來，他就會好好吃飯睡覺，高興地洗澡，還學(xué)會很多新的知識。
【大自然才是逼格最高的玩具店】形狀可以怎么教？多大了應(yīng)該認(rèn)識顏色呢？數(shù)字和字母真的很難學(xué)么？必須承認(rèn)現(xiàn)在的玩具設(shè)計師比任何時候都要優(yōu)秀，現(xiàn)在的玩具材質(zhì)比任何時候都安全環(huán)保，但它們還是沒有外面的世界有趣。
17個月的MK和我坐在小樹林里，一起撿不同顏色的落葉，然后再去泥里摳出各種形狀的小石頭。我會先重復(fù)告訴他如何區(qū)分樹葉的顏色和石頭的形狀，然后給他指令：讓正方形（小石頭）坐紅色滑梯（紅色樹葉）。小手指的訓(xùn)練在這樣的探索中完成，同時學(xué)習(xí)顏色和形狀。這里的要點是，抓住一個主題就不放過他眼前所有的事物，見到什么就重復(fù)的告訴他。比如今天學(xué)習(xí)圓形，那么所有周邊圓形的事物都指給他。切記，在認(rèn)知基礎(chǔ)知識的階段，不要過度放大“趣味”。比如，我們會在商店里看到做成各種動物形狀的數(shù)字，甚至每個數(shù)字都有眼睛鼻子。以我的經(jīng)驗，這是可怕的玩具。它會在孩子建立對這個世界基礎(chǔ)認(rèn)知的時候形成錯亂。
總之，在你陪伴孩子感知這個世界的時候，往往不是你帶給他（她）驚喜，更多的是他（她）帶給你的。你會發(fā)現(xiàn)孩子的大腦如此強(qiáng)大，強(qiáng)大到你會對所有打著人工智能幌子的危言聳聽都會不屑一顧，因為只要人類不失去感知和思考怎么會被取代呢？！
