早上我還在帶孩子們跳操的時(shí)候，年級(jí)組長(zhǎng)突然到我們班來(lái)，叫我過(guò)去談話。

她問(wèn)我我們班有沒有一個(gè)叫萱萱的小朋友，我說(shuō)有啊，組長(zhǎng)說(shuō)萱萱媽媽跟園長(zhǎng)打電話，跟園長(zhǎng)說(shuō)她家萱萱在衛(wèi)生間跌倒了都沒有老師扶起來(lái)，也沒有老師幫忙提褲子。

組長(zhǎng)說(shuō)我一臉懵逼，萱萱這兩天剛好請(qǐng)病假?zèng)]來(lái)上學(xué)，她在衛(wèi)生間跌倒了我們?nèi)焕蠋煻疾恢溃∑匠］孑婢褪莻€(gè)喜歡隨便離開座位的小朋友，自我控制能力比較差的小朋友。她在衛(wèi)生間摔跤了，應(yīng)該是發(fā)生在我們?cè)诎嗉?jí)帶孩子一起做游戲，一起唱兒歌的時(shí)候。那時(shí)候我在前面組織游戲，配班老師看紀(jì)律，生活老師照看班里的一位特殊兒童，她去衛(wèi)生間并沒有告訴我們，跌倒了也跟我們?nèi)齻€(gè)老師說(shuō)，一切如常的情況下，我們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)孩子摔跤了呢？退一萬(wàn)步說(shuō)，我們看到了萱萱摔倒了，作為老師我們會(huì)不扶嗎？那豈不是連最基本的職業(yè)操守都沒了！

后面我又如實(shí)跟園長(zhǎng)匯報(bào)，說(shuō)著說(shuō)著，就覺得滿腹委屈。平常萱萱調(diào)皮把別的小朋友抓傷了，打了，或者有其它情況，我們都第一時(shí)間跟她的家長(zhǎng)反饋，開學(xué)前的新生家長(zhǎng)上我還說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)如果對(duì)我們老師的工作有什么意見或者建議，第一時(shí)間與我們溝通，如果確實(shí)是我們沒做到位的，我們肯定會(huì)及時(shí)注意改正。現(xiàn)在真的就很不理解，為什么我們這樣盡心對(duì)待孩子們，家長(zhǎng)還是不信任我們的工作，直接越級(jí)去跟園長(zhǎng)“告狀”呢？

她難道不明白，未來(lái)和孩子要相處三年的是我們老師，而不是領(lǐng)導(dǎo)，她這樣做，會(huì)不會(huì)傷老師的心？

自開學(xué)以來(lái)，工作時(shí)間我時(shí)時(shí)刻刻繃著神經(jīng)，注意小朋友有沒有打鬧的，有沒有搶玩具的，哭了，尿了，拉了，吐了，打架了，全是我們來(lái)處理，我理解萱萱媽媽的心情，覺得孩子磕到了，老師在做什么呢？可她媽媽連問(wèn)都不問(wèn)我們一句，那真的讓人難受。

唉算了，不想那么多了，一天忙下來(lái)也很累了，洗洗睡吧，明天如果碰到萱萱媽媽，我還得當(dāng)面跟她溝通一下。